不少作業需要在教材上完成部分教材每年都有細微改動

　　教科書循環使用如何“叫座”

　　這個學期，安徽省銅陵縣太平中心校的學生在領取課本時發現，《信息技術》課本不再人手一份了，學校把課本直接放到了微機室里，而在領取《音樂》、《美術》等課本時，班主任不斷叮囑大家要愛惜，教材用完了學校還要收回，給下一年級學生使用。

　　與太平中心校一樣，新學期，全國1.5億名農村義務教育階段學生都開始了部分免費教科書循環使用，呼吁了多年的教科書循環使用從國家層面正式破題。那么，這次首先在農村地區開展的教科書循環使用能否取得預期的效果，無疑令人期待。

　　推進教科書循環使用培養學生好習慣

　　長期以來，我國中小學生的教科書基本上都是一次性使用，絕大多數課本的使用壽命僅有半年。每到學期結束，都會有大量舊教材被送到回收站，按廢紙的價格賣掉，有的教材干脆被扔進垃圾堆。而在美國、德國、日本、俄羅斯等國家，教科書循環使用早已成為常態。

　　“從我內心而言，我非常支持教科書循環使用，國家有錢了也應該節約。”湖北省保康縣二堂小學校長張萬祿說，在國家提供免費教科書之前，像保康縣這樣的貧困山區，不少孩子書本費都交不起；現在國家在免費的基礎上推行教材循環使用，是國家教材改革的又一個進步，同時也是潛移默化的環保教育。

　　采訪中，不少校長和教育行政人員都認為國家推進教科書循環使用是一項好政策，不但可以減少樹木、紙張、印刷等方面的消耗，節約資源，符合建設節約型社會的要求，還可以在一定程度上推動素質教育的實施，讓孩子從小養成節約、環保、誠信、關心他人的好習慣。

　　據了解，今年納入循環使用的教材包括小學的《科學》、《音樂》、《美術》（《藝術》）、《信息技術》，初中的《音樂》、《美術》（《藝術》）、《體育健康》、《信息技術》。

　　在寧夏，進行循環使用的免費教科書被列為學校的教育裝備，按照學生人數的5%配備了調劑用書。廣西則根據南方農村地區疾病多發的特點，要求為預防疾病的傳染、擴散，保證師生的健康，回收的教科書必須進行全面消毒。

　　實現“綠色循環”尚有不少瓶頸要突破

　　“現在實行循環使用的教材主要以課堂學習為主，應當說對學生的成績影響不大，但我們還是聽到了不少家長的抱怨。”安徽省銅陵縣太平中心校的陳道清說，不少家長向老師抱怨說，為什么現在課本都免費了，卻不讓帶走，影響了孩子學習怎么辦？采訪中，不少校長也反映，許多家長的意識并沒有轉變過來，擴大教科書循環使用的范圍必須輔之以更廣泛的社會宣傳。

　　相對于家長的聲音，教師的無所適從更讓校長們為難。張萬祿說，學校的美術老師已經向他反映現在的美術課難上了，原因就是教材里有不少作業都要求在課本上完成。“特別是低年級的教材，不少圖畫都需要學生用不同的顏色在書本上填充，如果讓學生涂，肯定會影響循環使用，不涂可能達不到實際的教學效果。”張萬祿建議，教材主管部門應加強對列入循環使用教材的審查，結合循環使用的實際作出調整，盡量避免類似情況發生。

　　相對于教材內容的組合問題，更多的校長擔心教材在循環期內發生變化。一位校長告訴記者，最近幾年，當地的教材幾乎每年都要作一些細微的改動，后果就是教科書無法循環。“我們希望教材不要頻繁改版，教育主管部門要抓好教材建設的統籌規劃，保持教材內容相對穩定，特別是版本的穩定。”這位校長說。

　　更新觀念規范管理讓循環使用變得順暢

　　“免費教科書循環使用處于摸索階段，應當說還存在一定的問題。

　　但從我們的調研來看，最大的問題是有些地方教育行政部門、校長對推進免費教科書循環使用不太積極，存在不情愿、不主動的情況。”

　　教育部基礎教育司副司長楊念魯認為，教科書循環使用要變得順暢，當前最重要的是要解決觀念更新問題。

　　楊念魯認為，教育行政部門、校長、教師包括家長，需要進一步加強對節能減排的認識。中小學生是非常龐大的群體，教科書的消耗量非常大，推進教科書循環使用意義很大。還有一點就是如何看待教科書的問題。楊念魯認為，教育行政人員、校長、教師要積極順應循環使用的大趨勢，改變講課因循教材，評價教學因循課本的慣性，提倡教師教學行為的轉變，這種改變無論是從推進節約還是教學改革，都應當盡快進行。

　　教科書循環使用，學校規范細致的管理是關鍵。有關專家認為，學校應當盡快建立相關的規章制度，同時也應緊緊抓住教科書循環使用的契機，把對學生愛護公物的教育、環保教育與循環使用更好地結合起來，使學生積極主動地配合學校。據了解，上海市虹口第三中心小學就開設了拓展課---“如何循環使用課本”，在各年級進行環保節能宣傳，并教育學生如何保護和使用循環教材。

　　“從教材管理的角度而言，我們也將根據各地的反饋對教材作出適當的調整，更好地適應循環使用的需要。比如對一些教材，我們將適時推進作業和書本的分離，教科書進行循環，作業不循環，這樣既不影響教學，又不影響教學質量。”楊念魯說，當然，作業量要從減輕學生負擔、節約資源的角度適當壓縮。