我家女兒今年上初一，在最近一次的期中考試中，平時成績不錯的數學竟然剛過60分(總分是120分)，本來數學老師還期望她在這次考試中能考個全校前幾名。她自己很難過，我也不知該怎么辦，孩子學習比較勤奮，卻經常會出現考試成績像“打秋千”一樣忽上忽下的情況。請問我們做家長的該怎么辦?

　　首先，抓住發現問題、解決問題的關鍵期

　　一般初一的學生在考試中成績浮動一二十分是很正常的，也比較普遍，誰都會有失誤，而且考試時生理和心理上的一些非正常反應都會影響考試成績，家長不用太過關注和擔心。家長可以幫助孩子分析卷子，看看錯題是因為不理解或知識應用欠缺，還是因為對知識點一知半解或粗心大意造成的，然后及時與老師溝通，看孩子平時在學校的表現，應該能分析出問題所在。初一正是發現問題、解決問題的關鍵時期，如果是經常因粗心出錯，就是計算能力和審題能力不佳，再就是學習習慣需要改正。

　　在班里有很多孩子會出現成績浮動的現象，家長不要過于擔心。不過考試成績經常“打秋千”的學生，往往在家里做作業時就不專心，一會喝水、吃東西，一會聽歌、上網，不注重效率。這種習慣也會潛移默化影響聽課效率和考試成績。這是不好的習慣，家長如果發現，一定要及時幫助孩子糾正。

　　其次，關注情緒比關注成績重要

　　如果孩子某一科的成績或者某一次考試中成績出現大幅下滑，一方面可能因為學的知識不太扎實，另一方面也是最大的可能就是孩子的情緒不好、狀態不佳，也就是孩子的心理素質方面影響了成績的正常發揮。所以不管是家長還是老師，都不要給孩子太大的精神壓力。學習的目的就是掌握知識、解決問題，而不是考第幾名。家長也不要太過問孩子的成績，只要孩子的學習態度端正，學習狀態好，情緒穩定，成績就會穩步提高。在孩子成績下滑的時候，更要安慰鼓勵孩子，而不是指責。家長要記住，對于孩子，關注情緒比關注成績重要。

　　成績有很大下滑的學生也不多見，說明考試時可能不在狀態，或者心理壓力過大。家長和老師都不要輕視孩子的這種心理壓力，如果不及時給孩子減壓，會讓孩子逐漸發憷考試，產生厭學情緒。

　　第三，幫孩子改掉“看花容易繡花難”的問題

　　家長和老師可以幫助孩子建立起學習的興趣和信心。讓孩子建立個糾錯本，把平時的練習題、作業題、考試題出錯的都逐一整理出來，分析出錯的原因，做到此類題目不再出錯。對掌握知識不扎實、容易浮躁的孩子，不妨給孩子每天適當多布置一點家庭作業，或者準備一本適合孩子的教輔材料，每天把當天學習的知識點用多練習的方式鞏固一下，真正消化掉，做到活學活用。這種方式在一定時期內可有效幫助孩子扎實學好知識點，學會歸納和總結，慢慢幫孩子改掉“看花容易繡花難”的毛病，但要注意在量上不要給孩子造成大的負擔。

　　另外，出現成績有大起伏的學科往往是孩子的弱科，或者是興趣不大的學科，所以家長要警惕孩子產生偏科現象，多下點工夫在這些科目上，給孩子更多鼓勵，幫孩子建立起學好這門學科的信心。