為什么很多孩子被奧數題難得掉眼淚，還是“咬緊牙關”繼續做？為什么很多家長明知道孩子在受苦，也只能硬著心腸一次又一次讓孩子踏上去補習班的路？“奧數熱”常盛不衰的前因后果是什么？

    家長說：

    再苦再難，奧數班也要上

    倪女士的女兒今年讀六年級，即將讀初中。這一段時間，她特別后悔沒有讓孩子繼續學奧數，為此，她“連覺都睡不好，人都快發瘋了”。

    倪女士的孩子三年級開始上奧數班，兩年之后覺得太辛苦就沒繼續學下去�？墒撬�最近聽說16所名校聯考里肯定有奧數的內容，去咨詢一些提前批的公辦初中，老師開口就問“有沒有奧數競賽成績”。倪女士特別后悔，覺得孩子肯定會在考試中“吃虧”。

   “小升初搖號完全靠運氣。如果想讓孩子的前途不維系在運氣上，就得去考試。學不學奧數，很大程度上決定了孩子考試的成績。”很多家長反映，在現實中“學奧數—考試成績好—讀名牌初中”已是必然的聯系。為了孩子的前途，再苦再難，奧數班也要上。

    質疑：

   小升初為什么要考奧數內容？

    在采訪中，幾乎所有家長都將矛頭指向了小升初考試。

    電腦搖號存在很大偶然性，因此家長們將上好學校的希望寄托于考試。但民辦初中甚至一些名牌公辦學校招生過程中將奧數題作為選拔優秀學生的重要依據。

   “為什么要靠奧數來選拔？”家長李女士認為，完全可以按教學大綱和教材內容來選拔。
 

    學完又如何？

    多數人在中學徹底告別奧數

    中學階段的奧數，往往都納入了正規教育系統，較之小學階段顯得更規范并且“高端”。“華羅庚杯”少年數學邀請賽和“希望杯”數學邀請賽都設了初中組奧數比賽。

    設在華師附中的廣東奧林匹克學校里，學制三年的初中“奧數班”網羅的是在小學階段奧數獲過一等獎的學生。也有少量學生入讀廣州大學附中的“奧數研究基地班”。這些奧校的競爭非常激烈：每年招不到100人，報考者達到2000人。

    到了高中階段，還在學奧數的是殘酷的小升初、中考歷練后留下來的競賽尖子了。高中“奧數”培訓主要有兩種形式：一是廣東奧林匹克學校從高一開始招全日制的“奧數班”，另一種是各高中的學科老師輔導學生參賽。社會機構輔導“奧數”的非常少。

    從小學開始的“奧數生”大軍經過初中階段的分流之后，絕大多數孩子就此與奧數徹底分手。對他們而言，充滿挑戰與痛苦的奧數歷程就此終結。