初一，是小初銜接期，是人生的一個(gè)“緊要處”，能否順利度過(guò)，關(guān)乎孩子的前途、發(fā)展。

　　幾乎每位升入初一的同學(xué)都認(rèn)識(shí)到了上好初一年級(jí)的重要性，他們會(huì)暗下功夫，一定要在新環(huán)境里從零開始，好好努力：小學(xué)優(yōu)秀的同學(xué)，決心在中學(xué)仍然走在隊(duì)伍前列；成績(jī)中等的同學(xué)也暗暗努力，爭(zhēng)取做個(gè)優(yōu)等生；成績(jī)較差的同學(xué)，也深信自己的潛力，發(fā)誓要打個(gè)翻身仗。

　　然而，許多雄心壯志的同學(xué)，在上了中學(xué)一兩個(gè)月，就開始陷入“三難”局面，即心理上難以承受、知識(shí)上難以掌握、生活上難以適應(yīng)。究其原因，主要是這些同學(xué)下的決心大而空，只知道說(shuō)“到中學(xué)要好好的”，可是思考不細(xì)致，行動(dòng)沒標(biāo)準(zhǔn)，稀里糊涂地過(guò)日子，結(jié)果不但不是“好好的”，反而是“壞壞的”。

　　因此，要順利度過(guò)小初銜接期，上好初一年級(jí)，就不能只停留在空洞的決心上，要了解一些上好初一的必備知識(shí)，從心理、生理和物質(zhì)上做好充分的準(zhǔn)備。

　　一、認(rèn)識(shí)小學(xué)與初中的不同

　　小學(xué)六年級(jí)升入初中，其實(shí)年齡只長(zhǎng)一歲，但學(xué)生遭遇的一切都已經(jīng)發(fā)生了很大變化。《孔子兵法》上說(shuō)：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。認(rèn)清這些即將發(fā)生的變化，為學(xué)生盡快適應(yīng)初一的學(xué)習(xí)和生活非常必要。

　　就環(huán)境而言，中學(xué)和小學(xué)是不同的。學(xué)校教育管理上，中學(xué)不再像小學(xué)那樣盯得緊、管得嚴(yán)、扶得多，而是堅(jiān)持正面教育為主，動(dòng)之以情、曉之以理，以民主平等的方式，培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守紀(jì)律、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣；教學(xué)內(nèi)容上，中學(xué)課程一下子增加到11門，表現(xiàn)為“多、新、深、廣”；教學(xué)方法上，教師一改小學(xué)時(shí)的“直觀形象”為主的教學(xué)方法，以“點(diǎn)撥啟發(fā)”、“探究學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為主，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性作用；學(xué)習(xí)方法上，小學(xué)一般只要多記、多背、多寫就能取得好成績(jī)，但中學(xué)還需要了解掌握知識(shí)的客觀規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　二、做好入學(xué)的準(zhǔn)備

　　了解了初中與小學(xué)的不同之后，就應(yīng)該為適應(yīng)這些變化做好準(zhǔn)備。可實(shí)際上，許多小學(xué)生放假后，小學(xué)可能因已經(jīng)畢業(yè)而不留作業(yè)，中學(xué)則因?yàn)檫�未報(bào)到也無(wú)要求，因而他們認(rèn)為：忙乎了一陣，這60天該好好休息了。

　　其實(shí)，升學(xué)考試的結(jié)束，只說(shuō)明小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)完成了，為了順利進(jìn)行中學(xué)階段的學(xué)習(xí)，暑假中除了積極地休息外，聰明的同學(xué)還會(huì)做好如下準(zhǔn)備：查缺補(bǔ)漏，進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的準(zhǔn)備，準(zhǔn)備適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)閱讀、參觀等擴(kuò)大知識(shí)面，學(xué)會(huì)生活自理，學(xué)會(huì)安排時(shí)間，積極鍛煉身體，積極與老師取得聯(lián)系，準(zhǔn)備一些其他的物質(zhì)準(zhǔn)備等等。

　　三、開學(xué)做好十件事

　　一個(gè)好的開頭，意味著順利進(jìn)入了一個(gè)新階段，人的主觀條件基本上適應(yīng)了客觀要求，可以在新層次上發(fā)揮自己的潛力；另外，一個(gè)好的開頭，能使自己的信心倍增，有利于將自己全部精力投入新的戰(zhàn)斗。

　　因此，要上好初一，需要有一個(gè)好的開頭，需要盡力做好十件事：

　　1．心中有打算，行動(dòng)有目標(biāo)：結(jié)合實(shí)際情況，在第一周就逐步定下自己的打算，明確自己行動(dòng)的目標(biāo)。

　　2．定好一日生活制度，開始建立新的習(xí)慣：在學(xué)校制度的基礎(chǔ)上，安排自己每日的生活制度，并認(rèn)真執(zhí)行。

　　3．注意發(fā)現(xiàn)每一個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)：主動(dòng)結(jié)識(shí)每個(gè)同學(xué)，了解他們的個(gè)性，虛心學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)。

　　4．學(xué)習(xí)每位老師的優(yōu)點(diǎn)，記住每位老師的要求：按老師的要求做好預(yù)習(xí)，帶齊學(xué)習(xí)用品，掌握每門課的復(fù)習(xí)方法，這對(duì)學(xué)好此門功課非常重要。

　　5．為班集體做一件好事：為了使新組建的集體更加團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，更像一個(gè)和睦幸福的家庭，需要每一個(gè)成員熱情地做出自己的貢獻(xiàn)。

　　6．上好第一節(jié)課：每位科任老師一般都會(huì)用最精煉的話，介紹學(xué)習(xí)該學(xué)科的好方法。認(rèn)真聽好這些要求，不但有利于今后的學(xué)習(xí)，還能給老師留下好的印象。

　　7．高質(zhì)量完成作業(yè)：把每一次作業(yè)當(dāng)作考試對(duì)待，獨(dú)立思考，獨(dú)立完成，不輕易求助別人。

　　8．認(rèn)真預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)功課：許多小學(xué)生并沒有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣，在中學(xué)開學(xué)的第一周，要有意識(shí)地養(yǎng)成預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)功課的好習(xí)慣。

　　9．建立“備忘錄”：初一的功課多，要求也多，因而易于忘記。準(zhǔn)備一個(gè)專用的“備忘錄”，將需要做的事情記上去，時(shí)刻提醒自己完成任務(wù)。

　　10．放學(xué)后直接回家：抓緊時(shí)間完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，及時(shí)告知父母當(dāng)天在學(xué)校發(fā)生的事情。

　　四、父母做好準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的新問(wèn)題

　　上好初一年級(jí)，不僅需要孩子的努力，也需要父母做好準(zhǔn)備，應(yīng)對(duì)孩子可能出現(xiàn)的問(wèn)題。不要等到問(wèn)題出現(xiàn)了，自己還茫然不知所措，要做到防患于未然，并時(shí)刻準(zhǔn)備著給孩子提供切實(shí)可行的幫助。

　　初一，孩子開始了全新的開始，走進(jìn)新環(huán)境，接觸新老師、新同學(xué)，學(xué)習(xí)新課程。所有的這一切，單靠各方面尚未發(fā)育成熟的孩子自己可能無(wú)法很好地面對(duì)，在初一的學(xué)習(xí)生活中可能還會(huì)出現(xiàn)一些新的問(wèn)題，比如：孩子小學(xué)時(shí)成績(jī)很好，可上了初中就趕不上了；小學(xué)時(shí)很聽話，可上了初中就沒那么順從了，嚴(yán)重的還會(huì)離家出走……這種種問(wèn)題都需要父母仔細(xì)分析，認(rèn)真對(duì)待。

　　總之，升入初一表面看來(lái)只是小學(xué)升入中學(xué)的變動(dòng)，但由于學(xué)習(xí)環(huán)境的不同，學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同，教、學(xué)方法的不同，自身生理、心理發(fā)生了變化，這就要求孩子要了解自己，掌握初一生活、學(xué)習(xí)的必要知識(shí)，做好上初一的心理、生理和物質(zhì)準(zhǔn)備。同時(shí)也要求父母了解孩子，了解初中孩子成長(zhǎng)中的常見問(wèn)題，以便解決好孩子的新問(wèn)題。

　　孩子和父母雙方都在思想上有所準(zhǔn)備，在暑假進(jìn)行必要的調(diào)整，那么進(jìn)入中學(xué)后，孩子就有可能越學(xué)越好，再接再厲，順利完成初中學(xué)業(yè)。