如果想讓寶寶擁有超強(qiáng)的表達(dá)能力，家長(zhǎng)就要把眼睛看到的用語言表述給他聽。桐媽一直夢(mèng)想著把桐寶培養(yǎng)成一個(gè)演說家，所以便發(fā)動(dòng)全家經(jīng)常性地對(duì)桐寶同學(xué)實(shí)行語言“轟炸”。話說那天出游，一路上桐媽便不停地講：“寶貝，那連綿起伏的是群山，那山上碩果累累的是棗樹，那從棗樹上掉下來的是你老爸……”從棗樹上掉下來的桐爸也不甘示弱：“寶貝，那碧波蕩漾的是湖水，那水里萬頭攢動(dòng)的是游魚，那湖邊一直釣不上魚來的是你姥爺……”

　　語言培訓(xùn)要點(diǎn)

　　通過桐媽的不懈努力，桐寶的語言表達(dá)能力與日俱增，4歲的他不僅能說歌謠講故事，有時(shí)詩興大發(fā)還能順口謅出兩句“打油詩”來，見過的人都說他將來是塊做“主持人”的料兒。下面桐媽就和各位聊聊培養(yǎng)“主持人”的心得——

　　要點(diǎn)一：你說他聽

　　學(xué)習(xí)任何語言都是從“聽說”開始的，所以要想寶寶說得“早”，媽媽就要講得“勤”。在桐寶還不會(huì)說話時(shí)，桐媽就開始和他“聊天”了，例如，桐寶哇哇大哭，桐媽會(huì)問：“桐寶是不是餓了？別著急，咱們吃奶了！”媽媽們要盡可能地將生活中的一切用語言信息傳達(dá)給寶寶，對(duì)于那些重點(diǎn)的詞語要講得慢些、清楚些，并且可以重復(fù)多次。特別需要注意的是，媽媽在和寶寶“交談”時(shí)，一定要使用規(guī)范語言，切忌“小兒口語”，例如不要把“吃飯”說成“吃飯飯”，“襪子”說成“襪襪”等等。

　　要點(diǎn)二：他說你學(xué)

　　1歲以內(nèi)的寶寶有一段咿呀學(xué)語期，當(dāng)他們心情愉悅時(shí)會(huì)不斷發(fā)出“咿咿呀呀”的聲音，這時(shí)媽媽可以模仿并呼應(yīng)他，使寶寶受到鼓舞，進(jìn)而愿意發(fā)出更多的聲音。當(dāng)然，媽媽和寶寶之間的這種“游戲”也可以延續(xù)下去，但不再是單純的“模仿”。當(dāng)寶寶學(xué)會(huì)說話以后，媽媽們可以用“把寶寶的話整理好再重復(fù)一遍”的方式糾正他們的邏輯錯(cuò)誤或口齒不清的毛病。

　　要點(diǎn)三：你說他學(xué)

　　模仿是學(xué)習(xí)語言不可或缺的步驟。桐媽在教桐寶說話時(shí)，會(huì)采用和他面對(duì)面的姿勢(shì)，用較為夸張的嘴形吸引他的注意力，語速放慢，重復(fù)多遍。

　　要點(diǎn)四：讀讀說說

　　唱兒歌、念童謠、講故事，這些都是增加寶寶詞匯量的好辦法。另外，媽媽們?cè)谂c寶寶說話時(shí)，可以特意地加入一些形容詞語。媽媽們也可以教寶寶背誦一些古文詩詞，這樣有助于他們了解語言的節(jié)奏與韻律。

　　要點(diǎn)五：耐心傾聽

　　媽媽要多鼓勵(lì)寶寶說話，在他們說話時(shí)，要表現(xiàn)出聽的興趣，而且要有耐心，不要打斷他、催促他，更不能笑他話語中的錯(cuò)誤。

　　專家支招

　　法寶一：掌握寶寶的語言發(fā)育規(guī)律

　　一般來說，70%的寶寶到2歲的時(shí)候能夠掌握50～250個(gè)字，并能將它們組成簡(jiǎn)單的兩三字短句。只有10%～15%的寶寶會(huì)出現(xiàn)“語遲”現(xiàn)象，即在18～20個(gè)月時(shí)說不到10個(gè)單字，在21～30個(gè)月時(shí)說不到50個(gè)字，并且不會(huì)使用兩字短語。不過即使如此，媽媽們也不必過于焦急，寶寶總能在5歲前趕上其他孩子，但要注意與兒科醫(yī)生溝通。

　　法寶二：糾正寶寶生理性口吃

　　許多寶寶到了兩三歲會(huì)出現(xiàn)“生理性口吃”現(xiàn)象，你會(huì)發(fā)現(xiàn)明明已經(jīng)能夠進(jìn)行日常交流和對(duì)話的寶寶突然變得口吃起來，這時(shí)媽媽們不用著急，要知道這是寶寶們發(fā)育過程中的正常現(xiàn)象。下次當(dāng)你的寶寶再要急于表達(dá)時(shí)，你可以蹲下來，拉住他的手，告訴他：“別著急，慢慢說。”