【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、運(yùn)用偏旁歸類的方法鞏固識(shí)字，積累詞語(yǔ)。

　　２、辨認(rèn)六組形近字，并正確書寫。

　　３、了解“嗎、呢、吧”的用法，練習(xí)用他們說(shuō)疑問(wèn)句，發(fā)展語(yǔ)言。

　　４、正確、流利、有感情的朗讀兒歌，感受大自然的美妙，培養(yǎng)語(yǔ)感。

　　【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　辨認(rèn)六組形近字，并正確書寫，了解“嗎、呢、吧”的用法，練習(xí)用他們說(shuō)疑問(wèn)句，發(fā)展語(yǔ)言。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　蘋果貼樹，課件，生字卡片。

　　【教學(xué)安排】

　　２課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　用偏旁歸類的方法鞏固識(shí)字，積累詞語(yǔ)。辨認(rèn)六組形近字，并正確書寫。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入

　　小朋友們，你們想不想玩游戲?這節(jié)課，我們就一起到語(yǔ)文田地去玩幾個(gè)有趣的游戲。

　　二、游戲一：摘蘋果（我會(huì)認(rèn)）

　　１、出示蘋果樹貼圖，樹上貼有三種蘋果：紅蘋果、黃蘋果、青蘋果，三種蘋果背面分別貼著帶有言字旁、單人旁、口字旁的字，共２２個(gè)。

　　激趣：多漂亮的一棵蘋果樹!誰(shuí)能準(zhǔn)確地叫出蘋果背面的字朋友的名字，摘到的蘋果就送給他。蘋果背面的字朋友就藏在語(yǔ)文園地五的“我會(huì)認(rèn)”中。小朋友們趕快讀一讀、記一記，等一會(huì)兒比比哪個(gè)小組摘的蘋果多。

　　２、學(xué)生自由練讀、識(shí)記，(忘了可以查查生字表

　　３、四人小組互讀，教師巡視，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

　　４、做游戲。

　　在蘋果樹的一側(cè)貼出分別寫著言字旁、單人旁、口字旁的三個(gè)大蘋果貼圖，（紅、黃、青三種顏色）介紹游戲規(guī)則：摘下一個(gè)蘋果后，先領(lǐng)大家準(zhǔn)確地叫出背面的字朋友的名字，然后把字卡揭下來(lái)，貼到相應(yīng)的大蘋果后面，讀準(zhǔn)了，貼對(duì)了，就能得到這個(gè)蘋果。

　　做游戲的過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生互相正音。

　　５、歸類識(shí)記：

　　找出三組字各自的字形特點(diǎn)。

　　小組齊讀，全班齊讀。

　　６、變序抽檢。

　　教師變序抽取三組生字卡，學(xué)生開火車認(rèn)讀。

　　７、擴(kuò)展訓(xùn)練：這棵樹還會(huì)長(zhǎng)出哪些蘋果？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己還知道哪些帶有這三個(gè)偏旁的字，鼓勵(lì)在生活中識(shí)字。

　　三、游戲二：吃水果(我會(huì)讀

　　１、大屏幕出示縱向排列的草莓、葡萄、橘子、西瓜、香蕉等五種水果圖案，五種圖案中隱含著１２個(gè)詞語(yǔ)的五種不同排列方式，鼠標(biāo)點(diǎn)擊一個(gè)圖案，該圖案后面即出示一組詞語(yǔ)。

　　介紹游戲方法：想吃哪種水果，就要又快又準(zhǔn)確地讀出水果后面的詞語(yǔ)，都讀對(duì)就能得到一張水果貼圖。

　　２、同桌練讀，小組練讀。

　　３、做游戲，教師適時(shí)正音。（指名選讀，小組選讀，男女生分別選讀）

　　四、游戲三：幫字朋友找“兄弟”(比比寫寫

　　１、出示１２張生字卡，指名讀、開火車讀。

　　２、游戲：在這１２個(gè)字中，有六對(duì)兄弟，小朋友能不能找出它們？

　　請(qǐng)６名學(xué)生分別上臺(tái)找一找，把找到的擺在一起。

　　四人小組討論：為什么說(shuō)它們是“兄弟”？它們哪兒長(zhǎng)得像，還有哪兒長(zhǎng)得不像？

　　全班交流。

　　３、擴(kuò)展訓(xùn)練：在你認(rèn)識(shí)的字朋友中，還有這樣的“兄弟”嗎？

　　４、書寫指導(dǎo)

　　教師用黑板上的田字格示范書寫“馬、鳥、四、兩”。

　　學(xué)生練寫，教師巡視指導(dǎo)，要求書寫正確，把字寫勻稱。

　　第二課時(shí)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　解“嗎、呢、吧”的用法，練習(xí)用他們說(shuō)疑問(wèn)句，發(fā)展語(yǔ)言。正確、流利、有感情的朗讀兒歌，感受大自然的美妙，培養(yǎng)語(yǔ)感。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　上節(jié)課，我們玩了三個(gè)有趣的游戲，把這些字朋友、詞朋友記得更牢了。來(lái)，跟它們?cè)俅虼蛘泻簟＃ㄗ冃虺槿?ldquo;我會(huì)認(rèn)”、“我會(huì)讀”、“比比寫寫”的字卡、詞語(yǔ)卡，學(xué)生開火車讀）

　　這節(jié)課，我們?cè)僖黄鸬秸Z(yǔ)文園地參加兩項(xiàng)比賽。

　　二、讀句說(shuō)句比賽(讀讀說(shuō)說(shuō)

　　１、指導(dǎo)讀句子。

　　出示三句話，教師范讀。

　　指名讀。

　　２、找找這三句話的共同點(diǎn)。

　　讀了這三句話，你發(fā)現(xiàn)了什么？同桌討論，全班交流。

　　同桌互相讀讀、問(wèn)問(wèn)。

　　３、說(shuō)句子比賽。

　　小組合作，用“嗎、呢、吧”分別說(shuō)句子。

　　以小組為單位進(jìn)行比賽。比賽方法：各組選擇三個(gè)句子參賽，每個(gè)組員都要有說(shuō)的機(jī)會(huì)，由小組長(zhǎng)自主安排，可以一人說(shuō)一句，也可以兩人一起說(shuō)一句。

　　評(píng)議，選出本項(xiàng)比賽的冠軍小組。（用得準(zhǔn)確，說(shuō)出問(wèn)句的語(yǔ)氣）

　　說(shuō)得不理想的學(xué)生再試一次。

　　三、朗讀比賽（我會(huì)讀）

　　１、教師范讀《天上的小白羊》，學(xué)生閉上眼睛，邊聽邊想像。

　　２、交流感受：聽著老師朗讀，你好像看見了什么？

　　３、學(xué)生自由朗讀。要求借助拼音讀準(zhǔn)字音，圈出不會(huì)讀、讀不好的字相和沒(méi)學(xué)過(guò)的字。

　　４、小組合作學(xué)習(xí)，交流各自遇到的困難，互幫互學(xué)。

　　５、指導(dǎo)朗讀。

　　各組提出自己小組還沒(méi)有解決的困難，請(qǐng)老師和其他組的同學(xué)幫忙。

　　教師指導(dǎo)朗讀。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“站、躺、涼、肥、才”五個(gè)字及多音字“著”，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想像，讀出與白云交談的語(yǔ)氣。

　　６、朗讀比賽：

　　小組合作練習(xí)朗讀。

　　第一輪比賽：各組派一名代表參加。

　　第二輪比賽：小組集體參加。

　　評(píng)選朗讀比賽的個(gè)人冠軍和小組冠軍。

　　７、擴(kuò)展訓(xùn)練。

　　討論：天上的白云有時(shí)像成群的小白羊，有時(shí)又像什么呢？

　　學(xué)生根據(jù)自己的想像和平時(shí)的觀察，試著改編這首兒歌，如：《天上的小白兔》、《天上的大白鵝》……

　　全班交流。