這么多的雨點(diǎn)兒，有大的、有小的，你　喜歡哪一個(gè)呢？

　　師：讓我們來(lái)找找我們的好朋友，好朋友在一起分角色朗讀課文，喜歡大雨點(diǎn)兒的，就讀大雨點(diǎn)兒說(shuō)的話，喜歡小雨點(diǎn)兒的，就讀小雨點(diǎn)兒說(shuō)的話。大家同意嗎？

　　師：好朋友在一起讀課文，高興嗎？

　　（大屏幕出示《雨點(diǎn)兒》的動(dòng)畫(huà)畫(huà)面。）哪位小朋友想和你的好朋友一起為動(dòng)畫(huà)配音？

　　師：你覺(jué)得這三位配音小演員的表現(xiàn)怎么樣？誰(shuí)來(lái)評(píng)一評(píng)？

　　小朋友們有什么問(wèn)題要問(wèn)小演員嗎？ 　生對(duì)照屏幕，以自讀、男女比賽讀、開(kāi)火車讀等形式識(shí)字。

　　學(xué)生用不同的識(shí)字方法認(rèn)識(shí)生字。

　　指名兩位學(xué)生當(dāng)小老師，教其他學(xué)生認(rèn)讀生字。

　　學(xué)生高興的拍手叫好。

　　喜歡

　　有的喜歡大雨點(diǎn)兒，有的喜歡小雨點(diǎn)兒。

　　學(xué)生找到自己的好朋友在一起分角色朗讀課文。

　　高興。

　　請(qǐng)三位小朋友上臺(tái)為動(dòng)畫(huà)配音

　　學(xué)生正確評(píng)價(jià)他人。

　　各種形式的識(shí)字，既能鞏固學(xué)生所學(xué)的生字，又能活躍課堂氣氛。

　　學(xué)生在分角色朗讀中進(jìn)一步感悟課文內(nèi)容。

　　培養(yǎng)與他人的協(xié)作。

　　在學(xué)生的問(wèn)答中，引導(dǎo)他們進(jìn)一步感悟課文內(nèi)容。使學(xué)生感悟雨水和植物生長(zhǎng)的密切關(guān)系。

　　四、寫字。 　小雨點(diǎn)兒幫助了植物生長(zhǎng)，是植物的好朋友，我們也來(lái)幫助小朋友們寫出漂漂亮亮的字，好嗎？（出示寫字卡）為了讓小朋友們都寫出漂亮的字，你想提醒小朋友在寫的時(shí)候注意什么？

　�。úシ艃�(yōu)美的音樂(lè)。）

　　師：小朋友們寫的字可真漂亮！老師建議你們畫(huà)個(gè)蘋果、畫(huà)個(gè)星星、畫(huà)朵花……來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)一下自己。  　１、學(xué)生認(rèn)真觀察，“半”一個(gè)短橫，一個(gè)長(zhǎng)橫，豎要寫在豎中線上；“問(wèn)”的“門”要寫得寬大；……

　�。�、伸出手指，書(shū)空一遍。

　　３、在寫字卡上寫字。

　　學(xué)生發(fā)揮想像，用自己喜歡的方式來(lái)表?yè)P(yáng)自己。 學(xué)生先觀察再書(shū)空，最后寫字，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

　　增強(qiáng)學(xué)生的自信心，注重學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)。

　　五、實(shí)踐活動(dòng) 　師：小朋友們也來(lái)種一盆花草，觀察一下下雨或澆水以后花草的變化。  　 讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)一步體會(huì)課文的內(nèi)涵。