教學內容：九年義務教育六年制小學數學第三冊第31頁例8。

　　教學目的：

　　1.使學生知道5的乘法口訣的來源和意義，熟記5的乘法口訣，能夠比較熟練地運用口訣計算乘法；

　　2.初步培養學生的推理和概括能力。

　　教學重點：理解和熟記5的乘法口訣。

　　教 具：5袋乒乓球圖（每袋5個乒乓球），5根小棒，小黑板，5的乘法口訣磁帶一盤，一面國旗，錄音機、幻燈機等。

　　學 具：每個學生準備25根小棒。

　　教學過程：

　　一、復習鋪墊

　　1.大家齊背1一4的乘法口訣。

　　2.師生對口令，教師說口訣的前半句，學生回答后半句。

　　二三（ ） 二二（ ） 一三（ ） 四四（ ）

　　一四（ ） 三四（ ） 二四（ ） 三三（ ）

　　3.口答：

　　（1）3×4表示（ ）個（ ）相加，相同的加數是（ ），相同加數的個數是（ ）。

　　（2）被乘數是3，乘數是2，積是（ ）。

　　算式：___________________ 口訣：___________________

　　表示（ ）個（ ）相加。

　　二、導入新課

　　復習完1一4的乘法口訣，今天我們要學習"5的乘法口訣。"

　　出示課題：5的乘法口訣。

　　三、準備新課

　　出示畫著5個格子的紙條，提問："5個5個地加，每個格里應該分別填幾個5的和？"（第一個格填1個5，第二個格里填2個5的和……）

　　學生回答，教師在方格圖上方分別寫出"1個5"、"2個5"、"3個5"……5個5"，使方格圖成為：

　　1個5 2個5 3個5 4個5 5個5

　　繼續提問："2個5的和是多少？"

　　"3個5的和是多少？"

　　"4個5的和是多少？"

　　"5個5的和是多少？"

　　（要讓學生看到l個5是5，2個5的和是10，3個5的和是15，……）再帶領學生齊說："1個5是5，2個5的和是10，3個5的和是15，……"說完后提問：

　　"10是幾個5的和？"

　　"20是幾個5的和？"……

　　四、進行新課

　　1.教學例8。

　　（1）教師出示一袋乒乓球圖，提問：

　　"圖中的一袋乒乓球有幾個？"

　　"是幾個5？"

　　"怎樣列乘法算式？"

　　"你能編一句乘法口訣嗎？"

　　板書：5×1＝5 口訣：一五得五。

　　提問："口訣中的'一'表示什么？前面'五'表示什么？后面'五'表示什么？"

　　（"一"表示相同加數的個數是"1"，前面的"五"表示相同加數是5，后面的"五"表示乘積是5。）

　　（2）再出示一袋乒乓球圖，和（1）中的一袋合起來2袋，提問："現在有幾個5？"

　　"怎樣列乘法算式？"

　　"怎樣編口訣？"

　　板書：5×2＝10 口訣：二五一十。

　　提問："'二'表示什么？'五'表示什么？'一十'表示什么？"

　　學生回答后，揭示："二五一十"不能讀二五得十。

　　（3）再出示一袋乒乓球圖。提問："現在出示了一共3袋乒乓球圖，誰能根據這幅圖寫出一個乘法算式？"

　　"誰能編一句乘法口訣？"

　　學生回答后，板書：5×3＝15 口訣：三五十五。

　　（4）再出示2袋乒乓球圖，讓學生把第31頁例8中的乘法口訣和乘法算式填完全，并指名學生讀出來。同時，板書：

　　5×4＝20口訣：四五二十

　　5×5＝25口訣：五五二十五

　　教師帶領學生齊讀一遍，然后把5的乘法口訣填寫在教室里掛的乘法表中。

　　課間活動：聆聽5的乘法口訣錄音磁帶2遍。

　　五、鞏固練習

　　1.擺小棒：（1）先讓學生看教師是如何擺的。（打開幻燈機，在幻燈機上擺出一個五邊形。）

　　提問："擺的這個五邊形一共用了幾根小棒？"（用了5根）

　　（2）讓學生在課桌上用準備好的小棒擺出2個五邊形，并提問："擺2個五邊形一共用了多少根小棒？""你能列出一個乘法算式嗎？"

　　"用哪一句乘法口訣計算？乘積是多少？"

　　（3）再讓學生擺3個五邊形，讓學生列出一個乘法算式，求出一共3個五邊形用了多少根小棒，并說一說是用哪一句口訣計算的，乘積是多少。

　　（4）不用擺小棒，讓學生動腦筋想，"如果要擺4個、5個五邊形用多少根小棒？"

　　2.做游戲："開火車"。

　　（一個同學說乘法算式，另一個同學說乘法口訣。）

　　3.出示小黑板，做第31頁"做一做"第2題。

　　任指圖中的一個數，讓學生回答5乘以這個數等于多少。

　　4.聽力練習。

　　（1）先讓學生聽教師每次拍幾下手，拍了幾次，口算出共拍了幾下手。（練習2遍）

　　（2）再由教師說口訣，讓學生拍手。

　　5.出示國旗。（實物）

　　（1）先向學生介紹國旗：這是我們中華人民共和國的國旗，也叫五星紅旗。上面一共有五顆金色的五角星。中間一顆最大的五角星代表中國共產黨，旁邊四顆小五角星代表我們各族人民緊緊地團結在中國共產黨的周圍。

　　（2）請學生數一數一顆五角星有幾個角？2顆呢？3顆呢？……分別列出乘法算式，并說出是用哪句乘法口訣計算的。

　　6.讓學生做練習九第2題。

　　學生獨立計算，在課本□里填數，然后指名回答并說出用哪一句乘法口訣。

　　六、全課總結

　　這節課我們學習了5的乘法口訣，我們不僅要熟記5的乘法口訣，還要會運用口訣計算乘法。