課題

識  字  1

課型

新授課

教學要求

1、通過誦讀，大體了解詩歌的意思，體會山村的幽美和生活的快樂。

2、學會10個生字，兩根綠線內 的4個字只認不寫。認識9種筆畫。

教學重點

大體了解詩歌的意思，體會山村的幽美和生活的快樂。學會10個生字，認識9種筆畫。

教學時間

第一課時

授課時間

2006年10月18日

教學過程

一、激發興趣，導入新課。

小朋友們，漢語拼音學完了，現在我們就可以借助拼音識字啦，認識了很多字，我們就可以讀很多書，了解很多有趣的事情啦，你們高興嗎？

你們會數數嗎？請你們從一數到十。古代有個詩人，把這十個數字寫進了一首詩，今天我們就來學習這首詩。

板書：一去二三里。請學生跟老師讀一讀。

二、初讀課文。

1．請小朋友聽老師讀這首古詩。教師范讀。

2．你們想不想也能讀這么好聽？在讀前，你們要把這幾個字音讀準了。

3．出示生字卡片：èr

4、學生自由讀課文，指名讀，正音。

三、指導看圖，整體感知。

這四句詩是什么意思呢？小朋友能看懂書上的圖畫就能明白了。

2這是什么地方？你是怎么知道的？下面，老師帶著小朋友一起到這個小山村里去做客。
   （1）這個小山村離我們不遠, 只要走上二三里路,就可以到達了。
   （2）我們來到了小村莊里, 看看這里有幾戶人家?這個小村莊人家不多。
   （3）我們爬上山，一起在美麗的亭臺里歇歇吧。向遠處看看，這里共有幾座亭臺？
   （4）湖那邊的桃花開得多艷哪! 我們趕緊去瞧瞧數一數, 這里畫了幾枝花?還有好多花，圖上不好畫了，滿樹的花多美呀！

四、借助拼音, 讀通課文, 讀準字音。

1、隱約可見的房子，古樸典雅的亭臺，鮮艷芳香的桃花！這一首古詩里描寫的小山村多美呀，愿意讀得更好聽嗎？

2、指名分句朗讀, 相機出示生字卡片，指導學生讀準生字的音

3、指名讀古詩，集體評價。

4、齊讀古詩。

五、鞏固練習，我們一起來玩玩游戲好嗎？

1、高空跳傘: 把有生字的“降落傘”貼在相應的“拼音墊子”上。指名認讀。
2、室內尋“寶”：找預先貼在桌子下面的十張生字卡片，找到后把“寶”讀給大家聽。

六、作業。

背誦課文。

教 后 記