課題

練  習   2

課型

新授課

教學要求

仔細觀察圖畫，展開想象，練習對話。

教學重點

仔細觀察圖畫，展開想象，練習對話。

教學時間

第三課時

授課時間

2006年11月22日

教學過程

一、創設情境，感知交際內容

1、播放根據圖畫內容改編的小猴向熊貓借鉛筆及還鉛筆的故事錄像。教師相機提示：

（1）小猴是怎樣向熊貓借鉛筆的？熊貓是怎樣說的？怎樣做的？

（2）字寫好后，小猴是怎樣還鉛筆的？

二、指導討論，培養交際意識

（出示掛圖）

1、請小朋友結合剛才看到的錄像想想小猴是怎樣向熊貓借鉛筆和還鉛筆的？熊貓是怎樣說的？怎樣做的？

2、小猴向熊貓借鉛筆時說話的語氣怎么樣？你是怎么知道的？小熊貓說話時臉上的表情又是怎樣的？

3、如果讓你們來表演這個故事，你覺得應該和同學怎樣合作才能取得成功？

三、角色表演，學會交際常識

1、同桌練習分角色表演。

2、全班匯報。（指名學生上臺戴頭飾表演。）

3、師生評議。

如：①教師相機點撥：你們看，小猴說話多有禮貌呀，在向別人借鉛筆時用了“請”字。

②學生評議：小猴得到了熊貓的幫助，應該對熊貓說聲“謝謝”。熊貓也會客氣地對小猴說：“不用謝”。

4、評價小結：

我們向別人借東西，用過以后要及時歸還。借東西，還東西都要注意應該把話說清楚，還要注意禮貌，借東西時要用“請”、“行嗎”等，還東西要說“謝謝”。

四、拓寬內容，強化交際本領。

1、想一想、說一說：除了借鉛筆，平時，同學之間還要互借哪些學習用品？你是怎樣向別人借的？怎樣還的？別人又是怎樣說的？

2、分小組練習表演。具體內容由各小組自由決定。

3、評出最佳表演獎。

教 后 記