25明天，我們畢業(yè)

　　一、教學(xué)要求：

　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2．學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“天真爛漫”、“凝聚”造句。

　　3．能結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)出一些重點(diǎn)句子所表達(dá)的思想感情。

　　4．憑借課文的語(yǔ)言材料，體會(huì)同學(xué)們對(duì)母校、對(duì)老師和同學(xué)的眷戀之情。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1．理解題目，濃縮著6年來(lái)的最美好回憶和最美好的感情。

　　2．理解文中的重點(diǎn)語(yǔ)句以及較多的修辭手法，如比喻、排比等。

　　三、教學(xué)時(shí)間：

　　2課時(shí)。

　　四、分課時(shí)設(shè)計(jì)：

　　第一課時(shí)

　　一、課時(shí)目標(biāo)：

　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2．學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“天真爛漫”、“凝聚”造句。

　　二、課時(shí)重難點(diǎn)：

　　理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“天真爛漫”、“凝聚”造句。

　　三、教學(xué)用具：

　　課文范讀帶、小黑板。

　　一、談話導(dǎo)入。

　　同學(xué)們，不久你們就要小學(xué)畢業(yè)了，你們將告別美麗的校園，告別朝夕相處的同學(xué)，大家有什么感想呢？

　　丁雪飛老師在小學(xué)畢業(yè)時(shí)感慨萬(wàn)千，飽含激情地寫(xiě)下了《明天，我們畢業(yè)》。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇文章。

　　（板書(shū)：25明天，我們畢業(yè)）

　　二、初讀課文。

　　1．自學(xué)課文。

　　（1）提出自學(xué)要求：

　　讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，讀順每句話；畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)。

　　（2）學(xué)生自學(xué)，教師巡視。

　　2．檢查自學(xué)效果。

　　（1）指名讀課文，糾正錯(cuò)誤。

　　（2）了解讀詞語(yǔ)的理解情況。

　　眷戀憧憬朝夕相處博大精深

　　1．默讀課文，想想課文可以分為幾段，每段寫(xiě)什么。

　　（1）學(xué)生思考。

　　（2）集體討論。

　　第一段（1）想到即將告別校園，老師和同學(xué)，心中涌起深深的眷戀之情。

　　第二段（2-5）我們不會(huì)忘記母校，更不會(huì)忘記敬愛(ài)的老師。

　　第三段（6）等我們成為祖國(guó)的棟梁，大家再相聚。

　　4．分段朗讀課文。

　　三、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)。

　　1．找出左右結(jié)構(gòu)的字，觀察它們左右兩部分的占位情況，比較異同。

　　2．找出上下結(jié)構(gòu)的字，比較異同。

　　3．指名板演，評(píng)議。

　　4．學(xué)生描紅臨寫(xiě)。

　　四、作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　1．練讀課文，做到正確、流利。

　　2．抄寫(xiě)課后習(xí)題3的詞語(yǔ)。

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　第二課時(shí)

　　一、課時(shí)目標(biāo)：

　　1．繼續(xù)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。

　　2．理解重點(diǎn)詞句，回顧6年的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)心中的眷戀之情。

　　二、課時(shí)重難點(diǎn)：

　　理解重點(diǎn)詞句，回顧6年的學(xué)習(xí)生活，體會(huì)心中的眷戀之情。

　　三、教學(xué)用具：

　　小黑板，掛圖

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)聽(tīng)寫(xiě)。

　　眷戀憧憬天真爛漫博大精深

　　茁壯熾熱朝夕相處五彩斑斕

　　二、學(xué)習(xí)第一段。

　　1．“眷戀”是什么意思，誰(shuí)眷戀誰(shuí)？為什么？

　　（眷戀指對(duì)自己喜愛(ài)的人或地方深深地留戀。即將畢業(yè)的學(xué)生眷戀美麗的校園，朝夕相處的老師和同學(xué)，因?yàn)?ldquo;明天，我們畢業(yè)”）

　　3．讀課文，體會(huì)眷戀之情。

　　三、精讀第二段。

　　1．初入校園時(shí)是什么心情？看到哪些景象？

　　我們懷著對(duì)學(xué)校的憧憬，對(duì)老師的敬仰走進(jìn)校園。

　　2．讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　我們初入校園，看到了的操場(chǎng)，的教室、

　　的同學(xué)、的老師和

　　的課本。

　　3．為什么說(shuō)“6年的學(xué)習(xí)生活多么像一幅五彩斑斕的畫(huà)卷？”

　　（1）從清晨跨進(jìn)校門(mén)、早操、上課、中午的寫(xiě)字、課外興趣小組活動(dòng)等方面體會(huì)。

　　（2）朗讀體會(huì)對(duì)母校的熱愛(ài)和贊美之情。

　　4．理解為什么說(shuō)“老師是天使，是大樹(shù)，是海洋。”可結(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)勼w會(huì)。

　　“天使”是說(shuō)老師多么可愛(ài)，多么值得尊敬；“大樹(shù)‘是說(shuō)老師教給學(xué)生知識(shí)，給學(xué)生遮風(fēng)擋雨；”海洋“是說(shuō)老師心胸寬廣，讓學(xué)生不再狹隘和自私，凈化著學(xué)生的心靈。

　　5．漫步校園，作者看著6年前他們親手栽下的小樹(shù)，心中產(chǎn)生了一個(gè)什么心愿？

　　（等我們也成為祖國(guó)的棟梁，大家再來(lái)母校相聚。）

　　教學(xué)過(guò)程

　　四、總結(jié)課文，鞏固提高。

　　1．體會(huì)文中洋溢的濃濃眷戀之情。

　　2．自由交流自己的感受。

　　4．選擇你喜愛(ài)的段落，有感情地朗讀。

　　五、作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　1．學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)法，用一段排比句抒發(fā)自己讀母校的眷戀之情。

　　2．摘抄自己喜愛(ài)的句子。

　　六、板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　25明天，我們畢業(yè)

　　美麗的校園，多彩的生活立志成長(zhǎng)

　　眷戀回報(bào)老師

　　敬愛(ài)的老師，可愛(ài)的同學(xué)母校