一、教材分析

　　（一）教材所處的地位及作用

　　指導(dǎo)學(xué)生通過語文基本實(shí)逐漸加深認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)語文與生活的關(guān)系，這是貫穿于整個(gè)初中語文教學(xué)的主線。

　　，并且可以從中習(xí)的一些細(xì)致觀察生動(dòng)描摹景物的方法。峻青的《海濱仲夏夜》是該單元緊接于講讀課《春》、《濟(jì)南的冬天》之后的課內(nèi)自讀課，是運(yùn)用從講讀課上學(xué)到的閱讀方法，進(jìn)行閱讀訓(xùn)練的極好練習(xí)。也是引導(dǎo)學(xué)生從課內(nèi)向課外進(jìn)行拓展閱讀的重要橋梁。

　　（二）教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)新《大綱》對(duì)閱讀和寫作的要求及《大綱 教學(xué)中要重視的問題》，將本課教學(xué)目標(biāo)擬訂如下：

　　1、知識(shí)目標(biāo)

　　課文生字詞、比喻的運(yùn)用及其作用、領(lǐng)會(huì)文章的所寫景物的特征及寓情于景的寫法。

　　2、能力目標(biāo)

　　（1）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的閱讀方法，自主閱讀的能力；

　　（2）把握文章細(xì)致的觀察景物抓住景物的特點(diǎn)具體生動(dòng)地描繪的方法；

　　3、情感目標(biāo)

　　感受海濱仲夏夜的美麗景色，培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情懷。

　　（三）教學(xué)重難點(diǎn)

　　這是一篇優(yōu)美的寫景文，作者抓住“海濱”“仲夏”“夜”等景物特征，依次寫了“夕陽落山不久”、“夜色加濃”、“月亮上來了”、“月亮升得很高了”、“月己經(jīng)很深了”時(shí)的海濱幽美夜景。突出了特征，用詞準(zhǔn)確優(yōu)美，比喻貼切生動(dòng)。因此全文的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)放在讓學(xué)生體味文章繪物的美上。

　　“一切景物描寫都是人在描寫，為描寫人。”在文學(xué)作品中景物描寫的主要作用是為表現(xiàn)人物、烘托思想感情服務(wù)的。故本文的教學(xué)難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解文章自然美之中所蘊(yùn)含的人的美、生活的美。

　　（四）教材處理

　　本課安排一教時(shí)。強(qiáng)調(diào)課前預(yù)習(xí)，課上以學(xué)生閱讀、討論、感悟?yàn)橹鳎�教�?nbsp; 查、引導(dǎo)，幫助學(xué)生完成重難點(diǎn)的突破。

　　二、教學(xué)法

　　1、新《大綱》在《教學(xué)中要重視的問題》里指出：“教學(xué)過程應(yīng)穿突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練，全面提高語文能力。”據(jù)此本課擬以啟發(fā)式和討論式方法教學(xué)。根據(jù)本課目標(biāo)和內(nèi)容，從學(xué)生裝的知識(shí)基礎(chǔ)、發(fā)展水平出發(fā)，應(yīng)用各種教學(xué)手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們在教師的主導(dǎo)下圍繞中心議題發(fā)表各自的意見，相互交流，相互啟發(fā)，相互爭議，激發(fā)他們主動(dòng)去獲取知識(shí)，培養(yǎng)健康情感。

　　2、《教學(xué)中要重視的問題》還指出：“語文教學(xué)中，……要重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感。”而且本文文質(zhì)兼美，適于朗讀，故又?jǐn)M以誦讀法教學(xué)，讓學(xué)生在反復(fù)育讀中體悟文章描景繪物的美。

　　3、學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教學(xué)中盡量讓學(xué)生自求自得，擁有一份相對(duì)獨(dú)立的讀書權(quán)。

　　三、教學(xué)手段

　　1、從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，以出示小黑板作為主要教學(xué)手段，一方面增強(qiáng)直觀感，一方面可以提高課效率，增加課堂知識(shí)容量，另外還可以培養(yǎng)學(xué)生利用相關(guān)資料解決問題的能力。

　　2、把播放課文錄音作為重要的教學(xué)輔助手段，通過課文錄音把學(xué)生引進(jìn)課文所描述的畫面，接受美的熏陶。

　　四、教學(xué)程序

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　教學(xué)程序

　　設(shè)計(jì)意圖

　　組織教學(xué)（導(dǎo)語）

　　1分鐘

　　今天我們將繼續(xù)第三單元的學(xué)習(xí)，前幾節(jié)課我們跟著朱自清先生一起去欣賞江南春天的美景，伴著老舍先生一同去感受了濟(jì)南冬天特有的魅力，這節(jié)課我們將和當(dāng)代作家峻青一道去領(lǐng)略《海濱仲夏夜》的迷人景色。

　　建立聯(lián)系

　　激發(fā)興趣

　　檢查預(yù)習(xí)并簡單評(píng)價(jià)-8分鐘

　　1、  完成小黑板上的練習(xí)：

　　（1）       改正下列字詞注音或書寫有誤之處。

　　（2）       用下面詞造句。

　　2、背誦課文前三段。

　　1、  讀準(zhǔn)字音，理解詞義。

　　2、  強(qiáng)化背誦

　　3、強(qiáng)調(diào)積累，培養(yǎng)語感。

　　復(fù)習(xí)回顧寫景文章的閱讀方法-2分鐘

　　問：寫景的文章該怎么讀呢？

　　學(xué)生回顧，教師出示小黑板：

　　1、  文章寫什么景？

　　2、  文章所寫的景物有什么特征？

　　3、  作者是怎樣捕捉到這些特征，并將其具體而動(dòng)人地展示的？