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　　義務教育課程標準試驗教科書鄂教版語文三年級上冊

　　單元訓練題（一）

　　（基礎知識）

　　班級＿＿＿＿＿    姓名＿＿＿＿＿   等級＿＿＿＿＿

　　一、我給拼音找朋友。

　　háng  hǎi    ān  jìng    tán  qín      càn  làn      yuē  dìng

　　(        )   (        )   (        )   (        )    (          )

　　qīng  chén    tái  tóu     hū  rán       shān  pō       wèn   hòu

　　(        )   (        )   (        )   (        )    (          )

　　二、我給生字找朋友。

　　替（     ）   航（      ）  候（     ）  跳（      ） 撿（      ）

　　昏（     ）   船（      ）  侯（     ）  跑（      ） 檢（      ）

　　三、我會填。

　　一（    ）斜陽      一（     ）沙漠       一（     ）駝鈴

　　一（    ）翠竹      一（     ）清泉       一（     ）鳥鳴

　　一（    ）新月      一（     ）扁舟       一（     ）燈火

　　一（    ）演講      一（     ）禮物       一（     ）生命

　　四、讀句子，寫出畫線詞的近義詞。

　　1、它們互相問候：“你好，你好！” （      ）

　　2、我停了下來，注視著小男孩，看他拯救小魚的生命。（     ）

　　3、這條小魚在乎！（       ）

　　4、對于你的稱贊，我既高興又慚愧。（      ）

　　五、在括號里填上合適的詞語。

　　（       ）熱淚      （       ）身影       （       ）山坡

　　（       ）果子      （       ）歌聲       （       ）泉水

　　（       ）生活      （       ）世界       （       ）水珠

　　（       ）山谷      （       ）鏡子       （       ）春雨

　　六、我會把它寫完整。

　　例：不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

　　1、  冰凍三尺，＿＿＿＿＿＿＿＿

　　2、  智慧源于勤奮，＿＿＿＿＿＿＿＿

　　3、  學然后＿＿＿＿＿＿＿＿

　　4、  意欲捕鳴蟬，＿＿＿＿＿＿＿＿

　　七、精彩回放。

　　1、“來吧！來吧！我這兒的水（　　　　），泉眼里就像（               ）。”

　　2、“照吧！照吧！我這兒的水（       ），像（             ）。”

　　3、“喝吧！喝吧！我這兒的水（        ），喝飽了（                      ）。”

　　4、“唱吧！唱吧！我這兒的琴聲（         ），正為你（                 ）哩。”

　　八、把下面排列錯亂的句子整理成一段通順的話。

　　（  ）文文家有個小水池，養著許多金魚。

　　（  ）有一次，一條小金魚游到我的身邊。

　　（  ）我常常扒在池沿上，睜大眼睛看它們在水里游來游去。

　　（  ）它尾巴一搖就游跑了，可我差一點掉進了水池里去。

　　（  ）我探著身子，伸手想抓住它。

　　八、讀了《這條魚在乎》后，你有什么想法，寫幾句。

　　義務教育課程標準試驗教科書鄂教版語文三年級上冊

　　單元訓練題（一）

　　（閱讀知識）

　　班級＿＿＿＿＿    姓名＿＿＿＿＿   等級＿＿＿＿＿

　　一、讀短文作題。

　　泉水流進一彎水池，山里的姐姐頂著瓦罐來汲水。泉水說：“來吧！來吧！我這兒的水很多很多，泉眼里就像有一座天然水塔。”

　　1、  照樣子填詞。

　　（　頂　　）瓦罐　　　　（　　　　）泉水　　　　（　　　　）山歌

　　（　　　　）果子　　　　（　　　　）鏡子　　　　（　　　　）熱淚

　　２、有下列詞寫話。

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿像＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　３、從這段話中你讀懂了什么？

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　　　　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　二、讀短文做題。

　　小溪流又唱了

　　小溪流生活在山腳下，綠綠的青山懷抱著它潺潺的泉水喂養著它。清澈的溪水映出了紅花與綠草，映出了藍天白云。

　　細雨輕輕落下，小溪流歡樂地唱起歌來，它唱道：“細雨哥哥謝謝你！你給了我許多新朋友！”小溪流不停地向前“走”。“呀！多動聽的歌聲呀！”有個小女孩高興地說道。

　　小溪流聽了自然非常得意，心里想：既然我的音色如此動聽，那我為什么不多留一會呢？從此，她不再唱了，她那非常純潔清澈的“身體”已經開始渾濁了。

　　細雨哥哥勸他說：“小溪流啊！只有前進，才會有更加清澈的流水、動聽的歌聲！”小溪流，你唱了，唱了！你又唱了！你唱到：“啊--我是一條小溪流，潺潺的泉水喂養了我，我又映出了紅花與綠草，映出了藍天與白云！”

　　“小溪流的歌聲多動聽！小溪流歌聲美，人見人又愛，小溪流歌聲棒，人人都想聽……”小朋友們不停地唱著、跳著！為小溪流而歡呼！

　　１、在文中找出下列詞語的反義詞。

　　后退（　　　　）　　清澈（　　　　）　　驕傲（　　　　）

　　２、在括號里填上合適的詞語。

　　（　　　　）的泉水　　（　　　　　）的歌聲　　（　　　　）青山

　　３、小溪流又唱了，它又唱得什么？

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　　４、細雨哥哥是怎樣勸小溪流的？

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　　５、當你聽到小溪流動聽的歌聲時，你會說些什么呢？

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