一、 識字寫字。

　　1、 看拼音寫詞語。

　　Wān   yán      jùn   qiào     níng   jiē     pí   juàn      jǐng   tì

　　（            ）（            ）  （           ） （          ）  （          ）

　　táo   yě     shuǐ   gāng       bào   chóu        jī   xiè       kuì  jiū

　　（             ） （              ）   （              ）  （          ）（          ）

　　2、 比一比，組成詞語。

　　歉（            ）  峻（             ）   峭（            ）    堅（              ）

　　嫌（            ）  俊（             ）   消（            ）    豎（              ）

　　3、 劃去搭配不當的詞語。

　　（充分、充滿）信心        心情（激動、感動）    （猛烈、熱烈）鼓掌

　　歌聲（雄壯、健壯）     （震動、震驚）世界     身體（粗壯、健壯）

　　4、 把詞語補充完整，在解釋所填字的意思。

　　（       ）山峻嶺                                     心曠神（      ）                          。

　　絡繹不（       ）                             。    毛遂自（      ）                          。

　　二、 背誦積累。

　　1、 把下列詞語補充完整。

　　晨光（       ）微      堅韌不（        ）    樹木（       ）蘢     狼吞虎（       ）

　　暮色降（       ）     骨瘦如（        ）     疲憊不（          ）  疑惑不（       ）

　　2、 將左右兩邊用線連起來。

　　陶冶              辛勞                                 溫情的                    心情

　　哺育              品格                                 貧瘠的                     坡地

　　攀登              兒女                                 舒暢的                     母親

　　付出              天梯                                 平緩的                     土地

　　3、 將下列的句子補充完整。

　　（1）窮且益堅，                                                   。

　　（2）歲寒，                                                            。

　　（3）                                            ，匹夫不可奪志也。

　　（4）                                    ，                                     ，威武不能屈。

　　（5）蔞蒿滿地蘆芽短，                                            。

　　（6）千里鶯蹄綠映紅，                                            。

　　（7）如果沒有他們的辛勞，沒有                                              ，就沒有                                     ，就沒有                                                            。

　　4、 按要求默寫，并填空。

　　（1） 默寫《四時田園雜興》

　　，                                                  。

　　，                                                  。

　　（2）詩人抓住田野里                              ，（什么怎么樣）

　　，（什么怎么樣）路上                                    ，（什么怎么樣）籬笆邊                                                 ，（什么和什么怎么樣）這幾種景物，寫出了鄉村的寧靜祥和。

　　三、 閱讀理解。

　　泉城

　　說到濟南，自然會想到濟南的七十二泉。（1）這些泉有的白浪翻滾，好象銀花盛開；有的晶瑩剔透，又好象明珠散落；有的聲音洪大，聽起來如虎嘯獅吼；有的聲音低細，聽起來如秋雨瀟瀟。（2）其中最著名的要數珍珠泉、無龍潭、黑虎泉和趵突泉了。

　　珍珠泉在泉城路北。泉池約一畝見方，清澈見底。（3）泉水從地下往上涌，好象一串串珍珠。（4）在陽光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽斷忽續，忽急忽緩，仿佛有一只神奇的手把她們拎到水面上來。

　　五虎潭在舊城的西門外，由五處泉水匯注而成，所以人們稱他“五虎潭”。在五虎潭的周圍還有月牙泉、懸清泉、古溫泉等，組成了五龍潭泉群。

　　黑虎泉的源頭在懸崖下的洞穴中。泉中是用石頭雕成的三個老虎頭，泉水便從老虎頭的口里不斷地噴吐出來。水聲喧騰，晝夜不停。

　　趵突泉名列七十二泉之首，位于西門外的趵突泉公園內。一個開闊的方形泉池，差不多占了大半個公園。池里的水很清，游魚水藻都可以看得清清楚楚。（5）泉池正中有三股比吊桶還粗的清泉，咕嘟咕嘟地從泉底往上冒，如同三堆白雪。

　　濟南的泉水天下聞名，所以人們稱濟南為“泉城”。

　　1、 根據詞義，寫出文中相對應的詞語。

　　（1） 形容泉水潔白、純凈。（                         ）

　　（2） 形容泉水聲音洪大。    （                          ）

　　2、課文先總寫                              ；接著，從第二至第五自然段依次寫了七十二泉中的                             、                      、                            和                                 這四個著名的泉；最后一節寫                                                                                            。

　　3、仔細閱讀文章中畫橫線的五句話，按要求答題。

　　（1）這五句話中，第             句運用了打比方的寫法。

　　（2）從第4句中找出三組反義詞，他們分別是：（            ）-（              ）、（            ）-（           ）、（           ）-（             ），我們從中能體會出珍珠泉的                                                   。

　　（3）第1句中找出四個分句，分別用了四個比喻。其中用“好象銀花盛開”與“好象明珠散落”兩個比喻來寫泉水的                              ，突出其                    、

　　的特點；用“如虎嘯獅吼”與“如秋雨瀟瀟”兩個比喻寫泉水的

　　。句中的四個“有的”充分說明                                                     。

　　4、認真觀察課間同學們活動時一個場面，學習第一自然段的寫法寫一段話，要用上“有的……有的……”句式，還可適當運用比喻。

　　，

　　。

　　四、 口語交際。

　　王小怡同學認為“自己選自己就是好”。你贊同這一觀點嗎？為什么？請用對話方式表達。

　　王小怡：                                                                                                                   。

　　你：                                                                                                                          。

　　王小怡：                                                                                                                   。

　　你：                                                                                                                          。

　　五、 習作實踐。

　　四年的學習生活中的每一天、每一節課都會給你留下不同的印象、不同的感受。請你把感受最深的一節課寫下來。注意在敘述的過程中寫出你的感受。要把內容寫具體，語句寫通順，不寫錯別字。