一、讀拼音寫詞語.

　　ti  liang   li  mao   wen  ya     an  wei    suo  xing

　　(       )  (       )  (       ) (         )   (          )

　　quan  li  yi  fu    tou  yun  mu  xuan     dian    lan

　　(               ) (                 )  (             )

　　二、下面句子中帶點字的意思應選哪一種，請將序號寫在括號里。

　　快：a.將要   b.鋒利   c.樂意、稱心  d.直爽、爽快  e.迅速

　　1、新的一年快要來到了。     （      ）

　　2、這個人真是心直口快。     （      ）

　　3、鬼子消滅了，真是大快人心。（      ）

　　4、菜刀不快了，你去磨一磨。 （      ）

　　三、讀下面一段話，將句中括號里不恰當的詞語劃去。

　　在古代，人們（為了  因為）看得遠，常常在國境上或要塞附近（建 設  建造）高高的了望樓。人們也在船的桅桿上綁個木桶，人坐在里面了

　　望，以便（及時  按時）發現遠處（展現  出現）的海岸或船只。現在（如果  只有）你坐上飛機，（就  才）能看得更遠了，周圍幾百公里以內的地方全可以看見。

　　四、修改下列病句。

　　1、1976年7月28日夜間，唐山強烈的地震。

　　2、在新村里，我們能呼吸到新鮮的空氣和花草的芳香。

　　3、參加這次活動的人大約有四十個左右。

　　五、根據要求寫句子。

　　1、用下面的詞語組成兩個意思不同的句子。

　　他們   我們   地   的   著   端詳   好奇   臉

　　①                         ②

　　2、把句子補充完整，并正確使用標點符號。

　　我知道                       等，都有說明書。

　　3、照樣子改寫句子。 例：不經過努力，學習能取得好成績嗎？

　　不經過努力，學習不能取得好成績。

　　難道不是值日，就可以亂扔果殼了嗎？

　　六、在括號里填上合適的詞。

　　（      ）時間     愛護（       ）    （       ）活動

　　（      ）糾紛     尋找（       ）    （       ）消息

　　七、閱讀短文，完成作業。

　　由于建校，學校操場上堆滿了大大小小的石頭，看上去亂糟糟的，同學們下課活動起來也不方便。學校派我們班的男同學今天下午把這些石頭搬到墻角去。

　　要搬動這些石頭可不容易啊！最小的也有二、三十斤，得一個大力氣同學用勁才能搬走。大的呢？有七、八十斤的，還有一百多斤的。

　　這時，老師說：“________________________________”幾句話，把大家的勁鼓起來了。同學們找來了木杠、鋼釬、五六個人組成一組，選一塊最大的石頭，有的把木杠、鋼釬塞在石頭底下，有的站在石頭兩邊用手推。“預備——起！”大家一起用勁，石頭翻了個身，“預奮——起！石頭又翻了個身。就這樣，同學們使出了全身力氣，把石頭一步步向前移，直到移到墻角邊。每搬走一塊石頭，同學們就 q0ng b) z@ j9n( )地歡呼起來：“勝利了！勝利了！”大家累得滿頭大汗，全身衣服都濕透了，有的還扭傷了腳，但誰也不肯休息。大家你追我趕，勁頭越來越大。不到一個小時，這些大石頭一塊塊地被我們搬到墻角。

　　這一座座“石山”終于在我們這些“小愚公”面前乖乖地讓開了路。望著平坦的操場，我們欣慰地笑了。

　　1．給拼音注上漢字。（1分）

　　2．給文章加個適合的題目。（2分）

　　3．本文分段的依據是__________（只填序號）。

　　A、按空間位置的轉移 C、按事情發展的順序

　　B、按事物的內容和性質 D、按時間變化順序

　　4．將文章用“‖”分成三段，概括段意。

　　____________________________________________________

　　____________________________________________________

　　____________________________________________________

　　____________________________________________________

　　____________________________________________________

　　____________________________________________________

　　____________________________________________________

　　5．文章所寫事情的起因是：__________結果________，文章詳寫了_______________，略寫了______________。___________________________________

　　6．聯系上下文，想想老師會怎么說，填在文中的橫線上。

　　八、閱讀短文，回答問題。

　　為鄧爺爺表演

　　2月16日，我冒著嚴寒，快步來到工業展覽館。想到馬上就要為鄧

　　小平爺爺作電子計算機表演，心情十分       （激烈  激動  感動）。

　　鄧爺爺來啦！他帶著慈祥的微笑向我走來。我連忙敬了個隊禮，說：

　　“鄧爺爺，您好！”鄧爺爺高興地點點頭，和我親切握手。鄧爺爺和藹可親的樣子，使我緊張的心情漸漸      （平靜  冷靜  安靜）下來。

　　我沉著地操縱著計算機，順利地打出各種變化的圖形。鄧爺爺在旁邊仔細地看著我的表演，臉上露出了滿意的笑容。

　　表演完了，鄧爺爺還親切地問了我的年齡。當我回答今年10歲時，鄧爺爺贊許地再一次和我握手，并對身邊的人說：“計算機的普及要從娃娃做起。”

　　離開展覽館，我興奮地走在回家的路上。天，仿佛格外的藍；陽光，仿佛更加燦爛。我忘不了這一天，忘不了肩上擔負的責任。

　　1、在文中的括號里選擇最恰當的詞，填在前面的橫線上。

　　2、給下面的每個詞各寫出兩個近義詞。

　　連忙——（      ）（      ）    和藹——（     ）（     ）

　　3、想想文章哪一部分具體描寫我為鄧爺爺表演的事，再想想前后各寫了什么，然后給短文分段。

　　4、在文中用“   ”畫出寫鄧爺爺和藹可親的句子（四句）。并用“。。”圈出句子中的重點詞語。（每句1—2個）

　　5、文中畫“   ”句子中的“這一天”指哪一天？“肩上擔負的責任”是指