一．拼音。

　　1．給句子中帶點的字加調號。

　　金燦燦（can can）的陽光照在熟透的葡萄（pu tao）上。

　　2．給帶點的字、詞選擇拼音，在所選拼音的序號上打“√”。

　　爸爸給爺爺買回了治血（①xie ②xue）壓高的地道（①di dao ②di dao）藥材。

　　3．看拼音寫漢字。

　　shan hu  zhi zhu  pan ni  ci ai

　　（    ）（     ）（    ）（    ）

　　二．字。

　　1．用部首查字法查字典。

　　（1）查“宗”字應查部首       。   （1）查“酥”字應查部首       。

　　（1）查“亦”字應查部首       。   （1）查“世”字應查部首       。

　　（1）查“叉”字應查部首       。   （1）查“舟”字應查部首       。

　　2．看看下面的詞語中有無錯別字，沒有錯別字的，在括號里打“√”，有錯別字的，在括號里寫上正確的字。

　　川流不息（    ）陰謀鬼計（    ）歡心鼓舞（    ）昂手闊步（    ）

　　能屈能伸（    ）好高騖遠（    ）自力更生（    ）好意難卸（    ）

　　三．詞語。

　　1．選詞（有的詞可連選）填空。

　　（1）  撤退    逃跑

　　在前蘇聯電影《難忘的一九一九》中，戰士向斯大林報告“敵人（      ）了”，斯大林說：“不，應該說敵人（      ）了！”

　　（2） 科技  質量  效益  人才  教

　　企業地生存靠（      ），巨大的（      ）靠（      ），良好的（      ）靠（      ），（      ）的應用靠（      ），（      ）的培養靠（      ）。

　　2．填反義詞。

　　例：（虛心）使人進步，（驕傲）使人落后。

　　（1）我們應當（      ）時間，不要（      ）時間。

　　（2）春風送來了（      ），送走了（      ）。

　　3．填關聯詞。

　　成才地關鍵是什么？我認為，是一個人有遠大的理想，頑強的意志和為理想而獻身的精神。一個人（      ）具備了這些，（      ）能勝不驕，敗不餒，（      ）在什么境遇中，（     ）能勇往直前，奮斗不息，成為對人民有用的人才。

　　4．填空回答問題。

　　“危峰兀立”的“危”的意思是      ，在我們學過的古詩《          》中，詩句                 中的“危”也是這個意思，這首詩是唐朝詩人      寫的。

　　5．選出和“馬：牲畜”這對詞表示的關系最相似的一對詞，在序號上畫“√”。

　　（1）梨：植物（2）煤：礦物 （3）白菜：菜地 （4）書：書店 （5）桃：水果

　　（6）汽車：運輸（7）雞：家禽（8）牛：牦牛（9）蜜蜂：昆蟲 (10)虎：野獸

　　四．句子。

　　1．按要求寫句子。

　　（1）把下面的句子寫簡潔一點，不要改變原意。

　　我把門推開，走出去。

　　（2）把下面的一句話用另外的形式寫出來（5種），不改變原意，形式不重復。

　　①

　　②

　　③

　　④

　　⑤

　　2．相傳蜀漢大將關羽寫過《戒子書》，書中有這樣一句話：“讀書好，好讀書，讀好書”。想想這句話中的三個分句表達了什么意思。

　　（1）“讀書好”的意思：

　　（2）“好讀書”的意思：

　　（3）“讀好書”的意思：

　　五．段。

　　1．按一定的順序重新排列下面的次序混亂的話，然后填空。

　　（1）國近大海，海中有一座名山，喚為花果山。

　　（2）蓋自開辟以來，每受天真地看，日精月華，感之既久，遂有靈通之意。

　　（3）其石有三丈六尺五寸高，有三丈四尺圍圓。

　　（4）因見風，化作一個石猴。

　　（5）海外有一國土，名曰傲來國。

　　（6）那猴在山中，卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果；與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親，夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。

　　（7）內育仙胞，一日迸裂，產一石卵，似圓球樣大。

　　（8）那座山正當頂上，有一塊仙石。

　　（9）四面更無樹木遮陰，左右倒有芝蘭相襯。

　　重新排列的順序是：（  ）（  ）（  ）（  ）（  ）（  ）（  ）（  ）（  ）

　　這段話主要寫：

　　2．用修改符號修改下面的一段話。

　　張爺爺八十多歲了。他身穿一件黑棉襖和一頂舊氈帽。在解放戰爭的時代，他推起小車為前線運送小米、小麥等糧食，不知走過多少城市和村莊，他曾四次被評為“支前模范”光榮稱號。他經長對我們說：“我經歷過兩個新舊社會，深知今天幸福生活來之不易。你們可要珍惜它啊！”

　　六．篇。

　　1．回憶課文填空。

　　（1）從本冊所學過的課文中，我們認識了中國革命的先軀        ，杰出的愛國工程師        ，全心全意為人民服務的        ，尊重他人的        這幾位中華民族的優秀人物，還認識了        的諸葛亮，        、        的藺相如，        、無所畏懼的打虎英雄武松。

　　（2）從本冊所學過的詩詞中，我們記住了以下名句：歌頌梅花不畏嚴寒、凌寒開放的“                  ，              ”；表達反映手足相殘無比痛心的“                、                ”；表達珍惜青春年華努力奮斗的“              、            。”

　　（3）閱讀時為了              ，需要收集資料；寫文章、進行口語交際以至                  ，也要收集有關資料。

　　2．讀下面的文章，完成后面的測試題。

　　劉備兩次前往隆中拜訪諸葛亮，誠心誠意地邀請他出山，輔助自己實現統一中國的大業，可是都沒有見著。

　　冬去春來，劉備決定第三次到隆中去，可是他的結拜兄弟關羽和張飛都不同意。張飛嚷道：“這次用不著大哥親自去，他如果不來，我只要用一根麻繩就把他捆來了！”劉備生氣地說：“你一點也不懂尊重人才，這次你就不要去了！”張飛答應不再無禮，兄弟三人才一起上路。

　　他們來到隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時機騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，溽潺的溪流清澈見底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行，到了諸葛亮家，劉備上前輕輕敲門。出來開門的童子告訴劉備，諸葛亮先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進去，恭恭敬敬地站在臺階下等候。等了半晌工夫，諸葛亮翻了一個身，又朝里睡著了。又等了一個時辰，諸葛亮才悠然醒來。劉備快步走進草堂，同諸葛亮見面。

　　諸葛亮分析了群雄紛爭的形勢，提出三分天下、最后取勝的策略。劉備聽了茅塞頓開。

　　諸葛亮出山后，劉備把他當作自己的老師，兩人同桌吃飯，同榻睡覺，一起討論天下大事。劉備高興地對關羽、張飛說：“我得到諸葛亮先生，就像魚兒得到水一樣啊！”

　　（1）給加點字選擇正確的讀音。

　　諸葛（）亮  沒有見著（）半晌（）茅塞頓開（）

　　（2）聯系上下文，寫出詞語的意思。

　　三顧茅廬：

　　茅塞頓開：

　　（3）讀課文填空。

　　這篇文章選自我國古典名著《          》，作者是

　　劉備拜訪諸葛亮的目的是                                    。

　　第三自然段寫                                             。我們從文中“生氣地說”、“輕輕敲門”、“恭恭敬敬地站著”、“快步走”等詞中，可以體會了劉備                的特點。

　　（4）給文章國標題。

　　（5）寫出你對文章末尾劉備的話的理解。

　　七．習作。

　　1．請你以“王強努力提高寫作水平”為中心，在下面事例中選擇恰當的材料，在括號里打√，不恰當的打×。

　　（1）在閱讀課外快報時，王強都要摘錄優美的詞句，有空就會拿出來讀一讀。（  ）

　　（2）王強為了弄清一道數學難題，翻了五六本書。（   ）

　　（3）在日常生活中，王強注意觀察，并常寫觀察日記。（    ）

　　（4）為了出好班級墻報，王強在星期六回到學校，忙了一天。（  ）

　　（5）每天清晨，王強都要朗讀語文課本或其它好文章半個小時，已堅持了三年。（  ）

　　2．根據提供的材料續寫作文。

　　開頭：“滴答、滴答．．．．．．”床前的小鬧鐘不緊不慢地走著。我在床上翻來覆去，躺了很長時間，還是睡不著．．．．．．

　　提示：（1）“我”為什么睡不著呢？是因為“我”經歷的或看到的一件事？或一個活動？或一個場面？請你就其中的一個原因展開合理的想像，用上面的開頭續寫一篇記敘文。

　　（2）要考慮好中心，做到有條理，表達出真情實感。

　　（3）語句要通順連貫，不少于400字，題目自己擬定。