教學(xué)目標(biāo)：

　�。保畯�(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音字母的大小寫。

　�。玻�認(rèn)識(shí)四種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)及它們的用法。

　　３．讀句子，在一定語(yǔ)境中進(jìn)行句式的初步訓(xùn)練。

　　４．熟記成語(yǔ)。

　�。担�朗讀背誦古詩(shī)。

　�。叮�練習(xí)寫左右結(jié)構(gòu)的字。

　�。罚�按一定的順序觀察一幅圖，并有條理說(shuō)一段話。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)，知道它們不同用法。

　　教具學(xué)具準(zhǔn)備：小黑板、掛圖。

　　主要板書(shū)安排：練習(xí)２

　　作業(yè)設(shè)計(jì)：連線，讀背訓(xùn)練、寫字、說(shuō)話。

　　教學(xué)時(shí)間：四課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一．教學(xué)第一題

　　１．審題。

　�。玻�指導(dǎo)

　　(1).齊背字母表。

　　(2).啟發(fā)學(xué)生將形狀基本一樣的字母連起來(lái)。

　　(3)引導(dǎo)學(xué)生將形狀比較接近的字母連起來(lái)。

　　(4).引導(dǎo)學(xué)生將形狀有部分像的字母連起來(lái)。

　　(5).讓學(xué)生將大小寫字母對(duì)著讀，邊讀，邊注意他們的形狀。

　�。常�練習(xí)。

　　(1).教師出示小黑板，讓學(xué)生練習(xí)。

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　　(2).指名認(rèn)讀對(duì)照。

　　(3).出示填充題，讓學(xué)生在括號(hào)里寫出相應(yīng)小寫字母。

　�。疲ǎ�Ｇ（）Ｑ（）Ｄ（）Ｍ（）

　　二．教學(xué)第二題

　　１．審題。

　�。玻�指導(dǎo)。

　　(1).讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音自讀《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)歌》。

　　(2).指名試讀。

　　(3).教師范讀。

　　(4).教師講解。

　�。常�練習(xí)。

　　(1)學(xué)生自由讀。

　　(2)指名讀。

　　(3)“開(kāi)火車”練習(xí)朗讀。

　�。矗�反饋，檢查朗讀。

　　第二課時(shí)

　　一．教學(xué)第三題

　�。保畬忣}。

　　２．指導(dǎo)。

　　(1)指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一組句子。

　　a.出示三個(gè)句子。

　　b.指名讀。把句子中的“漸漸”去掉，在朗讀時(shí)與原句比較，體會(huì)“漸漸”的意思。

　　c.

　　讓學(xué)生邊讀邊思考：天氣是不是一下子就涼了？高粱是不是一下子就熟了？天色是不是猛得一下子就黑了？進(jìn)一步體會(huì)“漸漸”的含義。

　　d.再讀原句，讓學(xué)生具體感受“漸漸”一般用來(lái)表示事物的逐漸變化，這個(gè)變化需要一定時(shí)間。

　　(2).指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二組句子。

　　a.出示句子，自由讀。

　　b.指名讀第一行兩個(gè)句子，思考：這兩句話分別告訴我們什么？

　　c.指名讀第二行，思考：這句話告訴我們什么？

　　d.再指名讀這一句，“又”要讀重音，表示強(qiáng)調(diào)。

　　e.學(xué)生自讀第三行句子，邊讀邊思考：這句話中的兩個(gè)意思哪個(gè)更重要？

　　f.指導(dǎo)學(xué)生用重音讀出“不但……而且……”，初步體會(huì)遞進(jìn)句式表達(dá)的意思。

　�。常�練習(xí)。

　　反饋練讀，在讀中體會(huì)三句話的含義。

　　二．教學(xué)第四題

　　１．審題。

　　２．指導(dǎo)。

　　(1)學(xué)生自由讀。

　　(2)教師范讀。

　　(3)學(xué)生自由練讀。

　　(4)理解成語(yǔ)發(fā)意思。

　�。常�練習(xí)。

　　(1)學(xué)生自由練背。

　　(2)同位練習(xí)背誦。

　�。矗�反饋。

　　(1)集體齊背。

　　(2)指名背誦。

　　第三課時(shí)

　　一.教學(xué)第五題

　�。保畬忣}。

　　２．指導(dǎo)、練習(xí)。

　　(1)指名認(rèn)讀。

　　(2)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)書(shū)寫是注意點(diǎn)。

　　(3)指導(dǎo)，范寫。

　　(4)學(xué)生練習(xí)，師巡視。

　�。常�反饋。

　　(1)出示學(xué)生寫得好的字，表?yè)P(yáng)寫字姿勢(shì)好的學(xué)生。

　　(2)指出存在的不足。

　　二．教學(xué)第六題

　�。保畬忣}。

　�。玻�指導(dǎo)。

　　(1)出示謎面，要求學(xué)生邊讀邊看圖，邊猜。

　　(2)揭示謎底。

　　(3)教師范讀。

　　(4)學(xué)生自由練讀。

　　３．練習(xí)。

　　(1)同桌互讀。

　　(2)指名讀。

　　(3)反復(fù)練讀。

　　４．反饋。

　　(1)指名試背。

　　(2)集體背。

　　(3)指名背。

　　第四課時(shí)

　　教學(xué)第七題

　　一．審題

　　１．揭示說(shuō)話的話題：可愛(ài)的……

　�。玻畬W(xué)生借助拼音自讀圖下的要求。

　　二．指導(dǎo)

　�。保�指導(dǎo)觀察。

　　(1)出示觀察圖畫(huà)的要求。圖上畫(huà)了哪些小動(dòng)物？你最喜歡哪一種？按照一定的順序觀察你最喜歡的小動(dòng)物，要抓住小動(dòng)物的特點(diǎn)。

　　(2)學(xué)生回答上面的問(wèn)題。

　�。玻�指導(dǎo)說(shuō)話。

　　(！)指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的小動(dòng)物的特點(diǎn)。

　　(3)指導(dǎo)學(xué)生按從頭至尾的順序說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物的樣子。

　　三．練習(xí)

　�。保畬W(xué)生同位練說(shuō)。

　�。玻�指名說(shuō)。

　�。常�評(píng)議、補(bǔ)充。

　　４．指名說(shuō)。