教學(xué)目標(biāo)：

　　１．學(xué)會(huì)１0個(gè)生字和這些生字組成的詞語(yǔ)，田字格上的1個(gè)只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁。

　　２．能正確、流利、有感情地朗讀并背誦兒歌。能理解兒歌所表達(dá)的意思。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字；朗讀、背誦兒歌。

　　教具學(xué)具準(zhǔn)備：投影、字盤(pán)、生字卡。

　　主要板書(shū)：識(shí)字四。

　　教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一．觀察字盤(pán)，感知形聲字的特點(diǎn)

　　１．出示字盤(pán)，與卡片“辛辛“，將兩者分別組合、演示。

　　２．

　　同學(xué)們，“辛辛”和“纟、讠”等分別組合構(gòu)成了漢字。這就是一種造字辦法，這些字叫形聲字。上面４個(gè)字中的“辛辛”是聲旁，“纟、讠”是形旁，代表不同的意思。

　　二．讀準(zhǔn)字音，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。

　　１．用生字卡片指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。

　　２．讀４個(gè)字組成的詞語(yǔ)。

　　３．理解：

　　（１）.出示實(shí)物理解“辮子、花瓣”

　　（２）舉例理解“分辨、辯論”。

　　三．游戲鞏固

　　用字盤(pán)辨字，并組詞。

　　四．學(xué)習(xí)兒歌

　　１．借助拼音自由朗讀，指名讀。

　　２．指導(dǎo)朗讀。

　　（１）.分別讀出疑問(wèn)和肯定的語(yǔ)氣。

　　（２）.注意停頓和重音

　　３．教師示范讀第一小節(jié)，學(xué)生自由讀第二小節(jié)，齊讀。

　　４．理解：是誰(shuí)“圓圓臉蛋拖小辮”？

　　五．學(xué)寫(xiě)生字【請(qǐng)搜索課題關(guān)鍵字查找本課更多資料！】

　　１．讓學(xué)生仔細(xì)觀察四個(gè)形聲字。

　　２．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：三部分靠緊，注意“辛”的變形。

　　３．學(xué)生練習(xí)。

　　六．課堂練習(xí)

　　１．選字填空。

　　辯辮辨瓣

　　（１）.你能分（）出牛郎星和織女星嗎？

　　（２）.這朵菊花的花（）又細(xì)又長(zhǎng)。

　　（３）.許林和李青為了一道題（）論起來(lái)。

　　（４）.陳凡走路是小（）兒一甩一甩的。

　　２．抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　第二課時(shí)

　　一．復(fù)習(xí)鞏固

　　１．讓學(xué)生轉(zhuǎn)動(dòng)字盤(pán)讀生字，組詞。

　　２．將字填入空格。

　　哪是紅梅花，請(qǐng)你來(lái)分（）。

　　這是紅梅花，它有五個(gè)（）。

　　哪是韻母a，請(qǐng)你來(lái)分（）。

　　這是韻母a，圓圓臉蛋拖小（）。

　　二．讀背兒歌

　　１．齊讀后，指名用一問(wèn)一答試讀。

　　２．男女生分讀。

　　３．背兒歌。

　　三．指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　１．出示范字，引導(dǎo)學(xué)生觀察。

　　２．指導(dǎo)“蛋”的寫(xiě)法。

　　３．學(xué)生自學(xué)另外幾個(gè)字。

　　４．描紅、仿影。

　　四．練習(xí)

　　１．用“哪是——？這是——。”的句式進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。

　　２．選字填空。

　　哪那圓園袋蛋

　　（１）.小弟弟紅通通的臉（）真像大蘋(píng)果。

　　（２）.林林的口（）里裝滿了小石子。

　　（３）.昨天，媽媽帶我到公（）里玩了半天。

　　（４）.（）（）的太陽(yáng)從東方升起來(lái)了。

　　（５）.小軍送給我的（）本書(shū)真有意思。