教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字。

　　2、理清課文脈絡(luò)，把課文分段。

　　3、了解兩次賽馬的經(jīng)過(guò)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的歷史故事＜＜田忌賽馬＞＞（板書(shū)：田忌賽馬）。指導(dǎo)學(xué)生寫"忌"字。齊讀課題，從課題上你們想知道什么？(和誰(shuí)賽？怎么賽？賽了幾次？)

　　過(guò)渡：同學(xué)們想的問(wèn)題很好，下面我們就帶著這些問(wèn)題來(lái)聽(tīng)錄音，看看你們想知道的這些，課文告訴我們了沒(méi)有。

　　二、初讀課文，了解大意。

　　1、聽(tīng)情景朗讀，后讓學(xué)生回答剛才所提的問(wèn)題。（和誰(shuí)賽？賽了幾次？賽的結(jié)果？）

　　2、好了，我們剛才初步了解了課文內(nèi)容，下面請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，要求讀準(zhǔn)生字，把課文讀通順

　　3、用卡片檢查生字讀音，先齊讀一次，對(duì)一些字的讀音要重點(diǎn)指導(dǎo)，例如："瞪""諷"，對(duì)兩個(gè)難字要指導(dǎo)學(xué)生寫，如"蔑""序"。

　　4、師提問(wèn)：課文還講了誰(shuí)？他和第二次賽馬有什么關(guān)系？教師根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：孫臏獻(xiàn)計(jì)　　　師：第一次賽馬失敗可用四字表示為"初賽失敗"第二次呢？（再賽獲勝）

　　5、請(qǐng)同學(xué)們按這三個(gè)小標(biāo)題給課文分三段　（學(xué)生快速瀏覽課文并分段，后匯報(bào)）

　　三、學(xué)習(xí)"兩次賽馬"部分

　　過(guò)渡：我們知道田忌和齊威王賽了兩次。究竟這兩次是怎么賽的？下面我們就一起學(xué)習(xí)第一大段和第三大段。對(duì)于這兩大部分，我不講，相信大家通過(guò)自學(xué)和四人小組合作學(xué)習(xí)能弄懂。

　　自學(xué)這兩部分

　　1、出示自學(xué)要求：

　　1）大聲朗讀第一大段和第三大段。

　　2）按下面句式，說(shuō)一說(shuō)田忌兩次賽馬的經(jīng)過(guò)。

　　第　　　次賽馬的時(shí)候，田忌先用　　　對(duì)齊威王的　　　　，接著用

　　對(duì)齊威王的　　　，最后用　　　　對(duì)齊威王的　　　　。結(jié)果，田忌

　　了。

　　2、要求：按以上要求先自學(xué)，后四人小組學(xué)，在四人小組中，選一人說(shuō)，另選一人用紙馬演示兩次比賽過(guò)程。其余兩人聽(tīng)和看，作補(bǔ)充。

　　3、第一次匯報(bào)：指名讀，讀完后讓學(xué)生評(píng)價(jià)，再選一人說(shuō)，選另一人到黑板上板書(shū)。

　　板書(shū)完后，讓學(xué)生讀課件上句式。

　　師問(wèn)：田忌失敗后覺(jué)得怎樣？（掃興）理解"掃興"一詞。他此時(shí)神情是怎樣的？（垂頭喪氣）。然后把這兩個(gè)詞所在的句子讀一讀。先自由讀，再指名讀、評(píng)價(jià)，齊讀。

　　4、第二次匯報(bào)上同。讀書(shū)改為小組讀，再評(píng)價(jià)讀的情況。在第二次比賽中齊威王敗了，他的神情是怎樣的？（目瞪口呆）理解這個(gè)詞。

　　5、把這兩大部分齊讀一遍。

　　四、小結(jié)：這節(jié)課我們通過(guò)學(xué)習(xí)知道了這兩次賽馬是怎樣賽的，下節(jié)課我們就一起去學(xué)習(xí)"孫臏獻(xiàn)計(jì)"這部分。

　　五、布置作業(yè)：1、抄寫生字詞；2、把"孫臏獻(xiàn)計(jì)"這部分讀熟。