教學(xué)要求：

　　、 認(rèn)識(shí)京劇臉譜，知道不同顏色的臉譜分別代表什么性格特點(diǎn)；知道有關(guān)人物的故事。

　　、讀背成語(yǔ)，了解軍旅生活和軍人氣概；背誦《古今賢文?勸學(xué)篇（下）》能聯(lián)系自身談?wù)剬?duì)賢文的理解。

　　、 按規(guī)則，把“述”、“淡”、“趣”寫正確，寫端正。

　　、 口語(yǔ)交際：小小展銷會(huì)

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　、 運(yùn)用解析字面、結(jié)合課文、聯(lián)系生活等方法理解成語(yǔ)及古文的大意

　　、 初步學(xué)習(xí)如何買賣東西，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)商品，選擇物美價(jià)廉的東西。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：了解京劇臉譜的有關(guān)知識(shí)，查找有關(guān)人物的故事。

　　教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　學(xué)用字詞句

　　（一） 認(rèn)識(shí)京劇臉譜

　　、 放映京劇片段，認(rèn)識(shí)不同顏色的臉譜，激發(fā)學(xué)生興趣。

　　、 板書(shū)紅、黑、白、猴的臉譜，說(shuō)說(shuō)在哪見(jiàn)過(guò)的。

　　、師：我國(guó)京劇分“生、旦、凈、丑”四大行當(dāng)，其中“凈”這一行當(dāng)就是在臉上繪畫(huà)各種圖案，用來(lái)表現(xiàn)人物的性格和特點(diǎn)。試者說(shuō)說(shuō)這些臉譜是誰(shuí)？是什么人物？（小組學(xué)習(xí)，集體交流）

　　（1）關(guān)羽，《三國(guó)演義》中的關(guān)云長(zhǎng)，與劉備、張飛結(jié)拜兄弟，作戰(zhàn)英勇；

　　（2）包公（包拯），是民間傳說(shuō)的鐵面無(wú)私的清官；       （3）孫悟空，《西游記》中的美猴王；

　　（4）秦燴，南宋時(shí)的大*臣，相傳是害死岳飛的主謀。（學(xué)生完成練線）

　　（二）說(shuō)說(shuō)臉譜分別代表什么性格特點(diǎn)

　　、指名讀題，注意讀準(zhǔn)：“忠勇”、“*詐”、“正直”        2、說(shuō)說(shuō)各色臉譜代表什么個(gè)性：

　　紅色代表忠勇；黑色代表正直；白色代表*詐；       猴臉有紅色和黑色，表示孫悟空的忠勇的正直。

　　（二） 講講有關(guān)人物故事：在小組內(nèi)選擇自己喜歡的或熟悉的人物講講有關(guān)故事。

　　第二課時(shí)

　　一、讀讀背背

　　（一） 成語(yǔ)

　　、 回顧《軍神》一課，激發(fā)學(xué)生對(duì)軍人的敬佩之情。

　　師：今天我們走近軍人，去學(xué)習(xí)一組描寫軍旅生活和軍人氣概的成語(yǔ)。

　　、 自由認(rèn)讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通詞語(yǔ)（同桌互讀檢查）

　　、 指名朗讀正音，重點(diǎn)指導(dǎo)：戎馬一生、秋毫無(wú)犯、運(yùn)籌帷幄

　　、 學(xué)生自讀，邊讀邊思考成語(yǔ)的意思，想想哪些讀懂了，哪些沒(méi)讀懂？

　　、 集體交流，理解詞義，重點(diǎn)指導(dǎo)：戎馬一生、秋毫無(wú)犯、刮骨療毒（補(bǔ)充故事）、運(yùn)籌帷幄

　　、邊想象詞語(yǔ)情境邊朗讀成誦                 7、指名背，齊背

　　（二）《古今賢文?勸學(xué)篇（下）》

　　、自由朗讀，把字音讀準(zhǔn)，語(yǔ)句讀通     2、師范讀，生邊聽(tīng)邊思考語(yǔ)句的含義

　　、說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么，還不懂什么？（學(xué)生發(fā)言，互相補(bǔ)充啟發(fā)）     4、熟讀成誦

　　三、 寫好鋼筆字

　　、 讀讀小發(fā)現(xiàn)，觀察字帖，掌握捺變點(diǎn)的規(guī)律             2、 師舉例范寫“淡”

　　、 學(xué)生描紅練習(xí)