教學(xué)目標(biāo)：

　　、閱讀理解課文，領(lǐng)悟課文內(nèi)涵。

　　、學(xué)習(xí)邊讀書邊作批注的讀書方法，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣”。

　　重、難點(diǎn)：

　　破譯彼得成功的密碼。

　　課前準(zhǔn)備：

　　投影儀、磁性貼、白紙條、粗勾線筆

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《金子》一文，理清了課文的結(jié)構(gòu)，出示：

　　埋頭苦干——徹底失望

　　即將離去——若有所悟

　　全力培育——收獲成功

　　、這些詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容：彼得和其他淘金者一樣去薩文河畔淘金，他埋頭苦干了幾個(gè)月，一無(wú)所獲而徹底失望了，在他即將離開的前一個(gè)晚上，下了一場(chǎng)雨，面對(duì)新長(zhǎng)出的小草，彼得若有所悟，他留了下來(lái)，全力培育花草，五年后，他收獲了成功，找到了屬于他的真金。

　　（設(shè)計(jì)思考：練說(shuō)課文的主要內(nèi)容，為寫讀后感的第一部分作好準(zhǔn)備）

　　二、品讀感悟，揭示道理。

　　、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，出示閱讀主線：

　　淘金者絕大多數(shù)一無(wú)所獲掃興離去，彼得為什么能獲得成功？今天就讓我們一起來(lái)破解彼得成功的密碼。

　　、逐層學(xué)習(xí)，讀中感悟彼得獲得成功所具備的品質(zhì)。

　　第一部分：

　　出示“彼得·弗雷特不甘心落空，他在河床附近買了一塊沒(méi)人要的土地，一個(gè)人默默地挖掘著。他埋頭苦干了幾個(gè)月，幾乎翻遍了整塊土地，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一丁點(diǎn)兒金子。面對(duì)著坑坑洼洼的土地，他失望了。”

　　自讀：從這段文字中你感受到彼得做事有什么樣的態(tài)度什么樣的品質(zhì)？從哪里看出來(lái)？學(xué)做批注（勤勞肯干、全力以赴等）。品讀“默默、埋頭苦干（什么意思？用文中句子解釋）、幾乎翻遍“等詞。

　　但這片土地并沒(méi)有對(duì)他的勞動(dòng)給予回報(bào)，全力以赴地掘金，卻讓滿心希望變成了徹底失望，引讀——“面對(duì)著坑坑洼洼的土地，他失望了。”

　　齊讀這一節(jié)，體會(huì)從希望到失望的強(qiáng)烈心理反差。

　　師述（范讀）：“六個(gè)月后，他連買面包的錢都沒(méi)有了。于是，他準(zhǔn)備離開這兒到別處去謀生。”

　　第二部分：

　　過(guò)渡：在他將要離開的時(shí)候，一場(chǎng)雨改變了他的想法。

　　出示“就在他即將離去的前一個(gè)晚上，天下起了傾盆大雨，并且一下就是三天三夜。雨終于停了。彼得走出小木屋，發(fā)現(xiàn)眼前的土地和以前不一樣了：坑坑洼洼的地方已被大水沖刷平整，松軟的土地上長(zhǎng)出了一層綠茸茸的小草。

　　“這里沒(méi)找到金子，”彼得若有所悟，“但這土地很肥沃，我可以用來(lái)種花，人們一定會(huì)買些花來(lái)裝扮自己的客廳。如果真是這樣的話，用不了幾年我就會(huì)成功的……”

　　指名讀這個(gè)部分，第二天雨后的情景讓彼得悟到了什么？你知道彼得自身還具備什么樣的品質(zhì)呢？自讀作批注（善于觀察、善于思考、抓住機(jī)會(huì)、把握商機(jī)等）交流批注。

　　小結(jié)：真是有心栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成行啊，金子沒(méi)淘到，靠種花致富又有何不可呢？機(jī)會(huì)就在眼前，就看你能不能抓住了。

　　第三部分：

　　出示“彼得留了下來(lái)，他把自己的全部精力都用來(lái)培育花苗，不久田地里長(zhǎng)滿了美麗嬌艷的鮮花。

　　五年以后，彼得終于實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想。他不無(wú)驕傲地對(duì)人說(shuō)：“我是唯一找到真金的人！我的金子就在這塊土地里。”

　　彼得留下來(lái)種花了，并投入了自己的全部精力，誰(shuí)來(lái)設(shè)想一下，他是怎么樣投入全部精力種花的？（預(yù)設(shè)：烈日當(dāng)空時(shí)                    ；大雨將至?xí)r                  ；）你覺得彼得身上具有什么樣的品質(zhì)？作批注并交流（全力以赴、勤勤懇懇等）

　　引讀：“五年以后，彼得終于實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想。他不無(wú)驕傲地對(duì)人說(shuō)：“我是唯一找到真金的人！我的金子就在這塊土地里。”這土地不是沒(méi)有金子嗎，為什么又說(shuō)在這塊土地里呢？（種下了汗水，收獲了鮮花，是土地讓他獲得了成功，實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想。）辛勤勞動(dòng)換來(lái)鮮花滿園，所以他不無(wú)驕傲的說(shuō)——引讀“我是唯一找到真金的人！我的金子就在這塊土地里。”

　　破譯密碼：

　　彼得成功了，獲得了自己的真金，回到我們的問(wèn)題，他獲得成功的密碼是什么？你知道了嗎？同桌討論并寫在紙上。

　　交流意見，把各組破譯的密碼貼到黑板上來(lái)。

　　師總結(jié)：今天，我們一起邊讀書邊作批注，把讀時(shí)的想法及時(shí)寫了下來(lái)，這是一種讀書的好習(xí)慣，在讀書過(guò)程中破譯了彼得成功的密碼，老師總結(jié)了一下，那就是：勤勞肯干、善于觀察、善于思考、抓緊機(jī)會(huì)。（出示這些詞，背景是大束鮮花。）希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮娜松�道路上也能提醒自己做到這些，成為一個(gè)成功者，找到屬于你自己的金子。

　　齊讀全文，再次體會(huì)彼得成功的密訣。

　　設(shè)計(jì)思考：邊讀邊想邊作批注的學(xué)習(xí)方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的好習(xí)慣，讀完課文，對(duì)文章的感受也由不明確到十分清晰，為寫讀后感的感想部分作好準(zhǔn)備。

　　三、布置作業(yè)

　　完成讀后感。

　　四、板書設(shè)計(jì)：

　　金子

　　成功的密碼：勤勞肯干、善于觀察、善于思考、抓緊機(jī)會(huì)

　　（學(xué)生自貼自悟的成功密碼）

　　（設(shè)計(jì)思考：師生的共同完成這一板書，既是課文精華的再現(xiàn)和提煉，又體現(xiàn)了教師、學(xué)生、文本的三位對(duì)話，讓學(xué)生的讀書成果通過(guò)板書的形式呈現(xiàn)和交流。）