五、            學習第2——4自然段

　　1、小組合作學習讀課文研究問題，師巡回指導。

　　2、交流、隨機學習課文第2——4段

　　你研究的是什么問題？通過研究你知道了什么？

　　（1）    A研究燕子的     指答并板書：只會捉空中飛的害蟲

　　（2）    分角色朗讀：

　　誰愿意當燕子？誰愿意當棉花姑娘和老師合作來讀一讀？評議——和小伙伴合作讀一讀——男女生合作讀——齊讀

　　（3）    和小伙伴演一演燕子和棉花姑娘——指名演、評議

　　B、研究啄木鳥的      指答并板書： 只會捉樹干里的害蟲

　　（1）    分角色朗讀：

　　誰愿意當啄木鳥、誰愿意當棉花姑娘來讀一讀？敘述的話一起讀、評議——男女生合作讀——自由讀——齊讀

　　（2）找小伙伴演一演

　　C、研究青蛙的        指答并板書： 只會捉田里的害蟲

　　（1）    師生合作讀一讀——齊讀

　　（2）    師生合作演一演

　　3、棉花姑娘請……（師引說）給她治病，她還會請誰給她治病呢？結果怎樣？同桌兩人說一說——指名說

　　出示句式：（      ）來了。棉花姑娘說：“（            ）！”（      ）說：“（       ）！”

　　六、            延伸

　　1、的確，動物是各有各的本領，在我們的生活中對我們有益的動物我們要……（師引說）

　　2、我們身邊還有哪些益蟲和益鳥呢？你知道嗎？不知道可以怎么辦？