3、師：美麗的小路的回來了，兔姑娘，鹿先生、鴨先生他們非常高興，他們是怎么說的？①、師范讀；②、誰能像老師這樣讀？③、自己練一練。

　　生：兔姑娘說：“美麗的小路好香啊！”

　　鹿先生說：“美麗的小路好亮啊！”

　　師：你們讀的真好，老師仿佛已經聞到了香香的味道看到亮亮的小路了。

　　鴨先生對朋友們說：“讓美麗的小路一直和我們在一起吧！”（留住它們應該怎樣讀）大家齊讀。

　　師：聽到同學們讀得這么好，我也想參與起來和你們一起分角色的朗讀這篇課文，可以嗎？誰喜歡鴨先生，那么你就先讀一讀它說的話，誰喜歡兔姑娘鹿先生那么你就練習讀它說的話（找學生到前邊和老師配合表演）。

　　三、演一演

　　誰想試著到前邊來演一演（帶頭飾、做動作、模仿小動物的語氣）其它同學讀旁白，（表演出色我們給他照張相，行行你真行，棒棒照張相，咔咔）。

　　四、展開：《美麗的校園》

　　（1）現在是什么季節》你看到的春天是什么樣的。生：自由回答。

　　（2）在這美麗的春天里我們的校園也格外的美麗，如果我們想讓校園更美，我們應該怎樣做？（小組討論，給大家出出主意，派代表、說一說）。

　　五、指導書寫

　　師：今天咱們要學寫兩個生字（出示卡片 趕、凈，學生先讀再擴詞）。

　　1、師問寫這兩個字要怎樣寫？生：①、先觀察結構，②、寫在格中間，③、師問：我寫的你們滿意嗎？生提出問題，老師及時改正，直到學習滿意為止。

　　2、請大家伸手跟我一齊寫。

　　3、生書空。