(教師展開(kāi)一幅放大的課文中的第三幅插圖)

　　師：請(qǐng)小朋友看這一幅圖畫(huà)著什么?它在做什么?

　　〔充分發(fā)揮課文有插圖的特點(diǎn)，提供學(xué)生說(shuō)的機(jī)會(huì)〕

　　生：圖上畫(huà)著一只烏鴉。烏鴉在喝瓶子里的水。

　　師：誰(shuí)能用一句最簡(jiǎn)短的話(huà)，說(shuō)出這幅圖畫(huà)的意思。

　　生：這幅圖畫(huà)著一只烏鴉，它口渴了，把嘴伸進(jìn)瓶子里喝水。

　　師：再簡(jiǎn)短一點(diǎn)。

　　生：畫(huà)著一只烏鴉在喝水。

　　師：再簡(jiǎn)短。

　　生：烏鴉喝水。

　　〔看圖說(shuō)見(jiàn)解，訓(xùn)練概括能力，發(fā)展語(yǔ)言〕

　　師：對(duì)!烏鴉喝水。烏鴉是怎樣喝到水的?小朋友們想不想知道?

　　生：(集體)想!

　　〔讓學(xué)生看圖歸納圖意，點(diǎn)出課題，導(dǎo)入新課，很有新意。把觀察、思維、說(shuō)話(huà)訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，激發(fā)了兒童的學(xué)習(xí)興趣。〕

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