教學內容：

　　九年義務教育六年制蘇教版小學語文第十冊第7課《夜晚的實驗》。

　　教學目標：

　　1、知識目標：

　　（1）理解實驗的過程。

　　（2）復述實驗的過程。

　　2、能力目標：

　　（1）借助多媒體指導學生學習，培養學生的討論交流的合作學習能力。

　　（2）正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、情感目標：

　　從本課的語言文字材料中感受斯帕拉捷的觀察細致、善于思考、大膽實驗、不怕失敗、持之以恒等優秀品質。

　　教學重點、難點分析：

　　《夜晚的實驗》生動地記敘了意大利科學家斯帕拉捷經過反復實驗，終于揭開蝙蝠夜間飛行的秘密的過程。課文給人的啟發是：科學的發現需要我們的敏銳的觀察力、強烈的好奇心和持之以恒的探索。正確、流利、有感情地朗讀課文，理解實驗的過程是文章的重點；而、復述實驗的過程是本篇課文的教學難點。

　　教學對象分析：

　　五年級學生有一定的學習能力，但用平淡、枯燥的教學手段必定會使他們感到乏味，沒有學習積極性。而借助多媒體課件，能激發學生的學習興趣，充分理解斯帕拉捷反復實驗的經過，從而幫助解決文章的難點。使學生在輕松、愉快、充滿新奇感的氛圍中學習，提高了教學效率。

　　教學媒體設計：

　　本課件在設計和使用時力求體現各教學媒體組合整體優化的原則，并考慮學生年齡特點、心理特點及教材的特點，以達到提高課堂教學效率和學生素質的目的。

　　教學中，多媒體輔助手段貫穿始終，在課件的指引下調動學生學習積極性，很好地理解重點、難點，從而優化課堂教學，提高了教學效率。

　　第二課時教學設計：

　　課時目標：

　　1、了解斯帕拉捷經過反復實驗的經過。

　　2、復述斯帕拉捷實驗的過程。

　　3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學過程多媒體應用分析

　　一、復習導入：

　　在1793年的時候，意大利科學家斯帕拉捷復習學過的內容，

　　（多媒體出示斯帕拉捷圖片）想利用蝙蝠做一些激起學生學文的

　　實驗。斯帕拉捷為什么做這個實驗？他想通過這興趣。

　　個實驗弄清楚什么問題？

　　二、重點探究第二段：

　　1、你們也想知道蝙蝠夜間飛行的秘密嗎？

　　今天就讓我們一起來研究斯帕拉捷是怎樣鉆

　　研、探索，最終揭示奧秘的。

　　2、多媒體出示實驗報告幫助學生理清學

　　“夜晚的實驗”實驗報告習思路。

　　實驗

　　目的實驗

　　經過實驗

　　結果結論

　　第1次

　　第2次

　　第3次

　　第4次

　　3、學生根據實驗報告自讀第二段，邊讀邊在

　　書上做做標記。思考怎樣說實驗的過程。

　　4、四人小組討論實驗報告。

　　5、給每位學生發一張“實驗報告”，讓學生

　　填寫。利用課件出示“實

　　6、交流“實驗報告”。驗報告”的內容，

　　7、讓學生齊讀最后的實驗結論：蝙蝠在夜間形象直觀，便于理

　　飛行捕捉食物，原來是靠聽覺來辨別方向、確認解，學生注意力更

　　目標的！(重點句，多媒體出示)集中。

　　8、學習重點句：句1、句2。（多媒體便于講解，便于學

　　出示）習.

　　三、模擬講學，鞏固知識：

　　1、斯帕拉捷的實驗在社會上引起了轟動。

　　很多人都想了解他這次實驗的起因、經過。現

　　在你就是斯帕拉捷，請你準備一下，馬上給大家便于學生模擬講學，做一次講學。（重新出示空白的實驗報告。）

　　發展了學生的語

　　2、學生邊講邊演示。言表達能力。

　　3、組織學生評議，以表揚鼓勵為主。

　　四、感悟品質，學習名言：

　　1、我們學習了斯帕拉捷的故事，聽了斯帕

　　拉捷的報告，你覺得他有哪些品質值得我們學

　　習？（隨機板書）

　　2、這就是科學家的科學精神。你們也想做利用課件出示名言

　　科學家嗎？請你來讀一讀有關科學的兩句名言。直觀、醒目、方

　　3、我們的腦海中曾閃過無數的為什么，其便。

　　實就是科學的萌芽。你的腦海中有什么問號？

　　4、有的科學家已經研究出來了，查查資

　　料就可以知道了。有的問題等你研究出來了你

　　就是科學家了。

　　五、作業。（多媒體出示）

　　課堂作業利用課件出示作

　　一學了這篇課文你一定有不少收獲或者啟發，業方便，快捷。

　　寫一句你的名言。

　　二課后題中雙引號的用法。

　　課后作業

　　把斯帕拉捷“夜晚的實驗”講給你的家人

　　聽一聽。

　　附板書設計：

　　觀察細致

　　善于思考

　　7夜晚的實驗----斯帕拉捷大膽實驗

　　不怕失敗

　　持之以恒