教學目標（情感、知識、技能）1、知道北京是我國的首都，天安門在北京。初步培養學生熱愛北京、熱愛偉大的社會主義祖國的思想感情。2、學會本課6個生字：北、京安、門、前、升；認識寶蓋頭，認識上下結構；理解北京、天安門、前、紅旗、升等詞語的意思；認識逗號，進一步落實句號和句子。3、學會正確朗讀和背誦課文。初步學會用“什么是什么”和“什么有什么”的句式說話。

　　重點生字和詞語的掌握和兩種句式的訓練。

　　難點“什么是什么”的句式訓練；字形難點：北、前、升；字音難點：京、前、升。

　　教具準備生字卡片、磁帶、錄音機、投影片

　　教學過程時間備注

　　第一課時（一）、課時目標：1、看圖說話，知道天安門在北京，北京是我國首都。2、課文，學習生字；認識寶蓋頭，理解詞語：北京、天安門。3、會增強書寫生字，初步學會句式“什么是什么”。（二）、教學過程：一、復習檢查1、指名組詞讀熟字：女、口、月、我、愛、國、你、是、們、小。2、指名讀帶調的韻母3、做游戲，認讀生字。二、看圖說話，引出課題。1、聽歌曲《我愛北京天安門》，邊提高歌曲，邊看投影。2、聽后后看圖說話：（1）、圖上畫的是什么地方？（2）、你知道天門在什么地方？（3）、北京是我國的首都。黨中央、國務院都在北京。練習說話：北京是我國的首都。或者：我國的首都是北京。（4）、天安門前廣場上飄著什么？（5）、連起來說說圖意。3、引出課題：今天我們就來學習第3課：北京天安門教學生字：北、京、安、門。齊讀課題。4、告訴學生這節課的學習目標，比誰學得好。三、初讀課文，學習生字。1、示范讀課文。2、學生自由讀課文：（1）拼拼讀讀，讀通句子。（2）圈出生字，想個辦法記住它。3、指名讀生字卡片，正音。4、學生字：（1）字音難點北京“北”還可以和誰交朋友？“京”說說你用什么方法來記住它？（2）認識“寶蓋頭”跟著老師說說它的筆畫順序。認讀“安”看看說說這個字是由哪兩個部分合起來的？像“安”這樣由上下兩部分合起來的字著種結構就叫上下結構的字。回憶哪些字是上下結構？（3）門、升請你好說說這兩個字你用什么方法來記住它？門：進行口頭組詞：大門、門口、門前、前門、木門（4）前：讀準三拼音。重點進行字形的指導。5、指名讀課文，并進行評議。四、鞏固復習1、認讀生字卡片，指名讀，說好所寫時要注意些什么？2、口頭填空：北京是（）。天安門是（）。3、指名書空：北京前五、指導書寫

　　第二課時（一）、課時目標：1、朗讀、理解課文，背誦課文，培養學生愛北京、愛祖國的思想感情。2、進一步隨課文理解有關詞語；初步認識逗號，進一步認識句子，句號。（二）、教學過程：一、復習檢查1、認讀生字2、口組詞3、口頭填空：天安門在（）。北京是我國的（）。我國的首都是（）。二、朗讀理解1、指名讀課文，數一數這篇課文有幾句話？（1）認識逗號：一個長句子里面有兩個小句子，中間就用逗號，讀到這兒是要停頓一下。（2）試讀，齊讀，指名讀。2、想想說說：我們為什么愛北京天安門？指名說。3、師小結：北京是我國的首都，看到了天安門就像看到了北京。我們每個小朋友都要熱愛祖國，也要熱愛被、天安門。4、指導朗讀，讀出愛的語氣和感情來。5、“天安門前國旗升”（1）告訴學生：國旗是我們祖國的象征。天安門每天有解放軍戰士在太陽升起的時候，也升起了鮮艷的五星紅旗。（2）播放《國歌》和升旗投影，理解“升”的意思。指導朗讀。6、朗讀、背誦課文。三、句式訓練1、北京有()。（天安門、故宮、長城、人民大會堂）2、我愛（）。（北京、天安門）完成課后練習3四、課堂小結：1、朗讀（背誦）課文。2、教師引導學生回顧，通過第3課的練習你學到了哪些知識？3、放歌曲《我愛北京天安門》，引導學生跟著唱，激發學生的情感。4、自由組合，交流：（1）、去過北京的同學請拿出照片給大家看，并作介紹。（2）、沒有去過北京的小朋友用彩色的筆畫出你心中的北京、天安門。5、背誦課文：在《我愛北京天安門》的音樂中，有感情地背誦課文。◆