3．他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！

　　“揍我一頓也好”是說只要丈夫同意收養兩個孩子，甘愿自己挨打。桑娜考慮到收養孩子會給丈夫增加負擔，所以擔心丈夫會揍她；但愿意自作自受，從這里可以體會到桑娜崇高的思想境界——寧愿自己承擔痛苦和勞累，也要把西蒙的兩個孩子撫養大。

　　4．哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。

　　“總能熬過去的”是說一定能度過艱難的日子。家里雖窮，生活困難，但能熬過去。一個“熬”字，很恰當地寫出漁夫的苦日子，也很準確地表現了漁夫的堅強性格。從這里我們可以看出漁夫關心他人的美好心靈。

　　文章導讀

　　這篇課文是俄國著名作家列夫·托爾斯泰的作品。講的是漁夫和妻子桑娜，在鄰居西蒙死后，主動收養了她的兩個孩子的故事。表現了桑娜和漁夫勤勞、善良，寧可自己受苦也要幫助別人的美好品質，同時也反映了沙俄時代勞動人民的悲慘生活。

　　課后題解

　　1、朗讀時，要揣摩人物的心理，讀出不同的語氣。如，“唉，寡婦的日子真困難啊！”，要讀出同情西蒙的感情；“嗯，揍我一頓也好！”要讀得短而有力，表達出決心已定的心情；“哦，是你！”中的“哦”要讀第四聲，“！”，這里不是疑問，而是肯定，是對漁夫的話的回答。此時的桑娜還沒想好怎樣對丈夫說。總之，朗讀時要認真體會，讀出人物的思想感情。

　　3、（1）“非這樣做不可”的意思是：必須把西蒙的孩子抱回來撫養，沒有選擇的余地。從中體會到桑娜善良的本性。

　　（2）漁夫意識到多撫養兩個孩子會給自己增加負擔，但從話中的一個“熬”字，可以強烈地感受到他為了撫養鄰居的孩子，準備過更艱苦的日子，準備付出更多的辛勞。他與妻子桑娜同樣有著一顆甘愿自己受苦也要幫助他人的高尚的心。

　　文章結構

　　全文可分為三段：

　　第一段（從開頭到“一面在胸前劃著十字”）：講桑娜在海上起風暴的夜晚。焦急地等待著出海捕魚的丈夫歸來。

　　第二段（從“睡覺還早”到“久久坐在床前”）：講桑娜看望生病的鄰居西蒙，發現西蒙病死，便把她的兩個孩子抱回自己家里。

　　第三段（從“門突然開了”到結束）：講漁夫出海歸來，聽說西蒙死了，主動提出把西蒙的孩子抱過來撫養。

　　寫作特點

　　1．課文以故事的發展為順序，以桑娜的活動為線索來記敘，條理十分清晰。

　　2．運用了行動、語言、外貌、心理等描寫方法，表現人物的性格特點。

　　學習要點

　　1、理解課文內容，了解沙俄時代窮人的悲慘生活和他們的美好心靈。

　　2、學習本課生字新詞；理解重點詞語。

　　3、續編《窮人》的故事，展開合理的想象。

　　4、有感情地朗讀課文。

　　中心思想

　　本文記敘了漁夫和他的妻子桑娜收養鄰居西蒙的兩個孤兒的故事，反映了窮人的悲慘生活和他們在窮苦中互相幫助的高尚品質。