這同樣是一篇?dú)v史故事，與《司馬遷發(fā)憤寫(xiě)〈史記〉》所不同的是它是話本劇。話本劇主要是以對(duì)話的方式來(lái)敘事，展開(kāi)劇情，在敘事中展示人物的性格特點(diǎn)。那如何引領(lǐng)學(xué)生讀懂劇本中的人物語(yǔ)言，進(jìn)而感受人物內(nèi)心的精神品質(zhì)和思想境界呢？本課，我做了如下嘗試。

　　片段一：

　　師：廉頗一再擋藺相如的道，并常常在別人面前侮辱藺相如，而藺相如卻有意避讓著他，好幾天不上朝，不見(jiàn)廉頗，那是怕廉頗嗎？請(qǐng)大家自讀第一幕，邊讀邊思考這個(gè)問(wèn)題，注意根據(jù)括號(hào)內(nèi)的提示語(yǔ)讀好人物語(yǔ)言。

　　學(xué)生自讀第一幕。

　　交流討論，指名說(shuō)答案。

　　師出示：“既然秦王我都不怕，我還會(huì)怕廉將軍嗎？”

　　誰(shuí)能讀好這句話，注意后面的問(wèn)號(hào)。

　　指名讀。

　　師：你們從這句話中讀出了什么意思？

　　生：藺相如既然連秦王都不怕，就不會(huì)怕廉將軍。

　　生：藺相如既然連秦王都不怕，當(dāng)然也不會(huì)怕廉將軍。

　　師：課文中哪些地方寫(xiě)到了藺相如連秦王都不怕，請(qǐng)大家再讀第一幕，畫(huà)出相關(guān)的句子。

　　學(xué)生默讀第一幕。

　　指名讀畫(huà)出的句子。

　　師：（補(bǔ)充閱讀《完璧歸趙》的故事）能說(shuō)說(shuō)從故事的什么地方讓我們感受到藺相如連秦王都不怕，針?shù)h相對(duì)，唇槍舌劍，寸步不讓。

　　……

　　藺相如連勢(shì)強(qiáng)力大的秦王都不怕，當(dāng)然也不會(huì)怕廉頗。現(xiàn)在我就是韓勃，請(qǐng)你對(duì)我說(shuō)這句話，用你的語(yǔ)氣告訴我你避讓廉頗的車(chē)子，好幾天不上朝并不是怕他。

　　指名說(shuō)這句話，其他學(xué)生評(píng)議。

　　師小結(jié)：藺相如既然不怕廉頗，那為什么要讓著他的車(chē)子，幾天不上朝呢？藺相如心里面到底是怎樣想的？請(qǐng)大家再讀第一幕，邊讀邊思考這個(gè)問(wèn)題，畫(huà)出相關(guān)的句子。

　　學(xué)生默讀第一幕。

　　指名讀畫(huà)出的句子。出示：

　　秦王不敢侵犯我國(guó)，就是因?yàn)槲覀冓w國(guó)武有廉頗，文有藺相如。要是我跟廉將軍鬧翻了，后果將會(huì)怎么樣？這一點(diǎn)你想過(guò)沒(méi)有？

　　1、請(qǐng)大家仔細(xì)讀這段話，細(xì)細(xì)揣摩藺相如內(nèi)心的想法。

　　2、請(qǐng)大家用以下兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞說(shuō)說(shuō)藺相如避讓著廉頗，心里到底是怎么想的。

　　之所以…是因?yàn)?hellip;

　　因?yàn)?hellip;所以…

　　指名學(xué)生說(shuō)

　　生：秦王之所以不敢侵犯我們趙國(guó)，是因?yàn)槲覀冓w國(guó)武有廉頗，文有藺相如。

　　生：因?yàn)槲覀冓w國(guó)趙國(guó)武有廉頗，文有藺相如，所以秦王不敢侵犯我國(guó)。

　　生：我之所以一直避讓著廉頗，是為了我們趙國(guó)著想。

　　師：誰(shuí)能具體說(shuō)說(shuō)：因?yàn)槲覀冓w國(guó)武有廉頗能干什么，文有藺相如可以怎么樣，所以秦王不敢侵犯趙國(guó)。

　　生：因?yàn)槲覀冓w國(guó)武有廉頗能奮勇殺敵，文有藺相如可以出謀劃策，所以秦王不敢侵犯我國(guó)。

　　生：因?yàn)槲覀冓w國(guó)武有廉頗能馳騁沙場(chǎng)，文有藺相如可以出謀劃策，二者雙臂合一，勢(shì)均力敵，所以秦王不敢侵犯我國(guó)。

　　師小結(jié)：是啊，正是因?yàn)橼w國(guó)有了廉頗和藺相如這兩名文武大將，所以勢(shì)強(qiáng)力

　　大秦王才不敢對(duì)趙國(guó)輕舉妄動(dòng)。那我們想一想，如果藺相如和廉頗真的鬧翻了，后果將會(huì)怎么樣呢？

　　生：那秦王就會(huì)乘虛而入，趙國(guó)就有被滅亡的危險(xiǎn)。

　　生：那秦王就會(huì)趁機(jī)出兵攻打趙國(guó)，沒(méi)有了廉頗和藺相如兩員大將，那時(shí)趙國(guó)或許就不攻自破。

　　生：如果他們倆真的鬧翻了，秦王就可以坐收漁翁之利。

　　……

　　師：同學(xué)們說(shuō)的這些都有可能發(fā)生。而這一點(diǎn)韓勃沒(méi)有想到，廉頗也沒(méi)有想到，只有——想到了。可見(jiàn)，藺相如的這一番話真是意味深長(zhǎng)啊。如果我是韓勃，你怎樣對(duì)我說(shuō)這段話。（一名學(xué)生扮演藺相如，老師扮演韓勃，師生表演，大家評(píng)議。）

　　如果我是韓勃，聽(tīng)了這番話，應(yīng)該是怎樣的表現(xiàn)？

　　生：點(diǎn)點(diǎn)頭，表示明白了。（學(xué)生邊說(shuō)邊演示）

　　生：應(yīng)該情不自禁地伸出大拇指，連連稱贊：“對(duì)，對(duì)，大人您做得對(duì)！”（學(xué)生邊說(shuō)邊演示）

　　師：現(xiàn)在，能說(shuō)說(shuō)你們感受到了藺相如的可貴之處了嗎？

　　《負(fù)荊請(qǐng)罪》教后記（二）

　　片段二：

　　師：同學(xué)們，我有一個(gè)疑問(wèn)，廉頗在路上擋藺相如的道，在別人面前侮辱藺相如，這頂多犯的是個(gè)錯(cuò)誤，可課題上為什么是“請(qǐng)罪”呢？對(duì)此，你們是怎么想的。

　　（問(wèn)題一出，學(xué)生有點(diǎn)不知所措）

　　師：那請(qǐng)大家再讀讀藺相如對(duì)韓勃說(shuō)的那段語(yǔ)重心長(zhǎng)的話。

　　（學(xué)生小聲讀）

　　師：這下是不是有了啟發(fā)，說(shuō)說(shuō)看你們的看法。

　　生：廉頗如果和藺相如鬧翻了，趙國(guó)就有滅國(guó)的危險(xiǎn)，到時(shí)候國(guó)家沒(méi)有了，遭殃的就是老百姓。

　　生：如果趙國(guó)被秦國(guó)吞滅了，受害的是趙國(guó)的人民，那趙國(guó)的人民就會(huì)指責(zé)廉頗，廉頗就成了罪人。

　　……

　　師：是呀，廉頗在路上擋藺相如的道，在別人面前侮辱藺相如，看似犯的是小錯(cuò)，其實(shí)最終的后果就是導(dǎo)致國(guó)家滅亡，人民遭殃，那他就成了禍國(guó)殃民的罪人了，明白了嗎？

　　（蓮山課件www.5ykj友情提醒：查找本課更多資料，請(qǐng)?jiān)谡緝?nèi)搜索關(guān)鍵字：請(qǐng)罪）

　　片段三：

　　師：廉頗知錯(cuò)能改，藺相如顧全大局，最后他們終于和好了，但我想，除了這一點(diǎn)之外，你們想過(guò)他們和好的最根本原因是什么嗎？

　　生：他們都是為了趙國(guó)的利益著想，在國(guó)家的利益面前，他們都放棄了個(gè)人的名聲，所以能和好。

　　生：他們都能為趙國(guó)的利益，趙國(guó)的人民著想，所以最后和好了。

　　生：他們都很愛(ài)自己的國(guó)家

　　師小結(jié)：是呀，是國(guó)家的利益，是趙國(guó)的安危，是人民的生死讓他們想到了一起，因而他們和好了。所以，千百年來(lái)，廉頗和藺相如的故事也隨著他們身上的高貴品種一起流傳了下來(lái)，成為人們百說(shuō)不厭的美談佳話。