教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、揭示課題，設(shè)置懸念

　　1、揭題談話，簡(jiǎn)介人物。

　�。�1）交流課前查找的有關(guān)錢(qián)學(xué)森的資料。

　�。�2）老師小結(jié)：

　　錢(qián)學(xué)森：1911年生，祖籍浙江杭州，生于上海。1934年畢業(yè)于上海交通大學(xué)，第二年到美國(guó)留學(xué)。1938年獲博士學(xué)位。師從世界著名航空大師卡門(mén)，成為卡門(mén)最得力的助手�？ㄩT(mén)曾說(shuō)：“36歲的錢(qián)學(xué)森是一位天才，他所做的工作對(duì)發(fā)展高速空氣動(dòng)力學(xué)和火箭推進(jìn)技術(shù)有巨大的推動(dòng)作用。”

　　2、設(shè)下懸念，為自讀作鋪墊

　　錢(qián)學(xué)森為什么要放棄在美國(guó)優(yōu)厚的待遇、富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，回到自己的祖國(guó)呢？他回國(guó)后為我國(guó)的科學(xué)事業(yè)作出了哪些貢獻(xiàn)？

　　二、自讀課文，反饋糾錯(cuò)

　　1、一讀課文

　�。�1）讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文。

　　（2）檢查一讀效果：分自然段檢查，糾正不正確的讀音。

　　2、二讀課文

　�。�1）要求：邊讀邊圈，畫(huà)出不理解的生字詞，聯(lián)系上下文理解。

　　（2）檢查二讀情況。

　　鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，提高理解詞語(yǔ)的能力。

　　3、三讀課文

　�。�1）要求：了解各自然段的意思，在此基礎(chǔ)上，弄清自然段之間的聯(lián)系，粗分段落。

　�。�2）分段，理清課文脈絡(luò)。

　　第一段（1）寫(xiě)錢(qián)學(xué)森乘一艘巨輪返回祖國(guó)

　　第二段（2）錢(qián)學(xué)森在美國(guó)時(shí)，一刻也沒(méi)有忘記自己的祖國(guó)。

　　第三段（3-4）新中國(guó)的誕生使錢(qián)學(xué)森和十幾位在美國(guó)的中國(guó)留學(xué)生格外興奮，錢(qián)學(xué)森下定決心，隨時(shí)準(zhǔn)備回國(guó)。

　　第四段（5-6）錢(qián)學(xué)森克服阻撓，在我國(guó)政府和周總理的關(guān)懷下，終于踏上了歸國(guó)的航程。

　　第五段（7）錢(qián)學(xué)森回國(guó)后，為我國(guó)運(yùn)載火箭、導(dǎo)彈的研制發(fā)發(fā)射作出了卓越貢獻(xiàn)。

　　4、聽(tīng)錄音欣賞全文。

　　三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　1、說(shuō)說(shuō)“垠、艘、馮、裕、袒”這幾個(gè)字都是什么結(jié)構(gòu)？（左右結(jié)構(gòu)）它們左右部分的比例怎樣？

　　2、示范書(shū)寫(xiě)“艘”“裕”。

　　3、學(xué)生練習(xí)描紅臨寫(xiě)。

　　四、作業(yè)

　　1、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　2、朗讀課文，找出文中有關(guān)錢(qián)學(xué)森說(shuō)的話。

　　第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)入。

　　同學(xué)們，上堂課我們初讀了課文，你覺(jué)得錢(qián)學(xué)森是怎樣一個(gè)人？

　　二、學(xué)習(xí)課文。

　　1、學(xué)習(xí)讀課文，課文中的哪些地方感動(dòng)了你？找一找，并用筆劃出來(lái)。

　　2、小組討論。

　　3、交流。

　　（1）眺望著水天一色的遠(yuǎn)方，他屈指一算，已經(jīng)在海上航行15天了。想到前方就是自己魂?duì)繅?mèng)繞的祖國(guó)，他多么希望腳下不是輪船的甲板，而是火箭的艙壁啊！

　�。�歸心似箭）（思念很深的感情）

　　感情朗讀

　　師范讀，指名讀，女生讀

　　（2）“我是中國(guó)人。我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國(guó)后能為人民多做點(diǎn)事。”從錢(qián)學(xué)森的話你感受到了什么？指導(dǎo)朗讀，說(shuō)說(shuō)朗讀時(shí)的心情。

　　A為什么錢(qián)學(xué)森要強(qiáng)調(diào)“我是中國(guó)人”？（引導(dǎo)領(lǐng)悟，他牢記自己的祖國(guó)是中國(guó)，他要為中國(guó)人民多做點(diǎn)事）

　　B錢(qián)學(xué)森在美國(guó)時(shí)做怎樣的準(zhǔn)備？目的是什么？

　　C、朗讀加深理解。

　　D學(xué)生練讀，指名試讀，集體齊讀。

　　（3）這一年的中秋之夜，錢(qián)學(xué)森和十幾位中國(guó)留學(xué)生一起歡度中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。俗話說(shuō)：“每逢佳節(jié)倍思親”。他們……感到格外興奮。

　　讀讀感悟，再讀讀。

　　（4）“我們?nèi)找古瓮�著的，就是祖�?guó)能夠從黑暗走向光明……我們是應(yīng)當(dāng)回去的。”

　　A這段話是錢(qián)學(xué)森對(duì)誰(shuí)說(shuō)的？“這一天”指的是什么時(shí)候？

　　B為什么說(shuō)“我們是應(yīng)當(dāng)回去的”？

　　C這段話表達(dá)了錢(qián)學(xué)森怎樣的思想感情？

　　品讀感悟。

　　三、精讀第四段

　　（1）指名讀

　　（2）讀一讀美國(guó)海軍的一位高級(jí)軍官的話，想想這句話是什么意思。

　�。�3）感情朗讀。

　　練讀，指名讀，師范讀，集體朗讀。

　�。�4）小結(jié)板書(shū)

　　三、朗讀課文

　　四、作業(yè)

　　有感情地朗讀課文。

　　第三課時(shí)

　　一、復(fù)心回顧，準(zhǔn)備新授

　　1、課文生動(dòng)地記敘了錢(qián)學(xué)森在美國(guó)時(shí)，一刻也沒(méi)有忘記自己的祖國(guó)，哪些詞句反映了他那高尚的愛(ài)國(guó)情懷，給你留下了深刻的印象？你能有感情地朗讀給大家聽(tīng)嗎？

　　2、過(guò)渡：錢(qián)學(xué)森克服重重困難，在我國(guó)政府和總理的關(guān)懷下，終于歸國(guó)了。那么他回國(guó)后，為我國(guó)的科學(xué)事業(yè)作出了哪些貢獻(xiàn)呢？

　　二、精讀第五段

　　1、指讀第五段。

　　2、“卓越“是什么意思？為什么說(shuō)錢(qián)學(xué)森的貢獻(xiàn)是卓越的？

　　3、感情朗讀

　　引導(dǎo)學(xué)生懷著對(duì)錢(qián)學(xué)森的敬佩之情，用熱情贊揚(yáng)的語(yǔ)氣朗讀這一段，突出錢(qián)學(xué)森回國(guó)的意義重大。

　　三、總結(jié)全文

　　錢(qián)學(xué)森爺爺在美國(guó)時(shí)，一刻也沒(méi)有忘記祖國(guó)，放棄了美國(guó)優(yōu)厚的待遇，毅然回到當(dāng)時(shí)還很貧窮落后的祖國(guó)，為祖國(guó)的運(yùn)載火箭和導(dǎo)彈的研制及發(fā)射作出了卓越的貢獻(xiàn)。

　　此時(shí)，你想對(duì)錢(qián)學(xué)森爺爺說(shuō)什么？

　　四、練習(xí)

　�。ㄒ唬┞�(tīng)寫(xiě)

　　富裕研制優(yōu)厚劈波斬浪

　　誠(chéng)懇袒露教授魂?duì)繅?mèng)繞

　�。ǘ�）在空白處填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)

　　見(jiàn)課后習(xí)題4

　�。ㄈ�）當(dāng)時(shí)，錢(qián)學(xué)森享受著（）的待遇，有（）的生活和（）的工作條件�？墒�，他（）沒(méi)有忘記自己的祖國(guó)。他說(shuō)：“我是（

　　）。我現(xiàn)在所做的（），都是在（），為的是回到祖國(guó)能（）多做點(diǎn)事。

　　附板書(shū)：身在異國(guó)心系祖國(guó)

　　錢(qián)

　　祖國(guó)新生急切歸國(guó)

　　學(xué)愛(ài)國(guó)情懷

　　克服阻撓踏上歸途

　　森

　　卓越貢獻(xiàn)高度贊譽(yù)