【教學目標】

　　１、認知目標：

　　理解課文內容，認真體會含義深刻的句子。

　　２、能力目標：

　　快速閱讀課文，能用討論法理解含義深刻的句子。

　　３、情感目標：

　　體會人物性格特點，培養學生熱愛勞動人民的思想感情。

　　【重點分析】

　　了解人物的特點，理解含義深刻的句子。

　　【教學媒體】

　　１、硬件媒體：

　　計算機、錄音機。

　　２、軟件媒體：

　　文字、圖形、音樂。

　　【教學過程】

　　一、邊導入新課邊板書

　　上節課我們學習了《少年閏土》的第一、二段，了解到當“我”得知父親允許閏土來看管祭器后是多么高興。于是“我”就日日盼望著閏土的到來。

　　板書：

　　少年閏土

　　二、學習第三段

　　１、小組學習：

　　⑴自由讀第二段，“我”盼來的這位少年到底是什么樣子，請用筆把課文中描寫閏土外貌的詞句用“”畫出來。

　　⑵從閏土的樣子中可以看出他的那些特點？

　　２、討論交流。

　　３、學習作者抓住人物外貌的寫法。

　　三、學習第四段

　　１、“我”最盼望的就是見到閏土后，他能趕快為“我”捕鳥，可是閏土卻給“我”講了許多新鮮事。選擇合適的方法學習喜歡的段落，并說說從中可以看出閏土是個怎樣的孩子？

　　學習方法：

　　⑴勾動詞，做動作。

　　⑵查閱資料。

　　⑶有感情朗讀。

　　⑷想象畫面。

　　⑸也可以采用其他方法或提出問題。

　　２、小組學習：

　　⑴四件事中，你印象最深，最感興趣的是哪一件，說出理由，再讀一讀。

　　⑵從這些事中你能看出閏土是個什么樣子的孩子，可以讀一讀，說一說，也可以在書上畫一畫。

　　⑶你怎么理第１４自然段。