三、學習生字新詞

　　１、師小黑板出示生字新詞。自讀，注意多音字的讀音。

　　２、指名讀，師生共同評議正音。

　　３、了解部分詞義。

　　４、再讀。

　　四、學習第一段

　　１、師簡單介紹單元提示。

　　２、根據單元提示要求，學生讀第一段。

　　３、你產生了什么問題？

　　（為什么伯父得到這么多人的愛戴？）

　　４、你理解“愛戴”嗎？從哪些地方看出伯父得到這么多人的愛戴？

　　劃出句子，讀。

　　５、作者提出的這個問題在這段中解決了嗎？

　　（沒有。）

　　那么這個問題的答案肯定在課文的哪部分中？

　　（二至五段。）

　　在二至五段中找出一句話來回答這個問題。

　　（他為自己想得少，為別人想得多。）

　　６、理清第一段與二至五段之間的“果因”關系。

　　７、在這一段中，你還有哪些疑問？請學生談談。

　　８、朗讀本段。注意最后一句話的遞進關系。

　　９、小結本段。

　　五、小結

　　【板書設計】

　　我的伯父魯迅先生

　　談《水滸傳》

　　追悼魯迅講“碰壁”為自己想得少，

　　為什么伯父得到這么多人的愛戴？

　　救助車夫為別人想得多。

　　關心女傭

　　果因