【教學目標】

　　１、通過學習對搜集到的詩歌按一定的標準進行分類，了解詩歌的豐富性。

　　２、激發學生搜集詩歌的興趣，引導學生感受詩歌故事的有趣。

　　３、學會讀懂古詩和欣賞詩歌的方法，激發學生對詩歌的熱愛。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　〖教學內容〗

　　學習整理詩歌，給詩歌分類。

　　〖教學過程〗

　　一、復習回顧“詩海拾貝”中的６首詩歌

　　１、自由朗讀這６首詩歌。

　　２、小組交流討論這６首詩歌的特點。

　　（明白這幾首詩的共同點──內容都是描寫自然景物的。）

　　３、學生分小組展示自己所搜集的詩歌。

　　４、組內誦讀這些詩歌，討論：詩歌除了可以按內容分類，還可以按哪些方面來分類？

　　５、師生交流歸納：

　　可以按內容分：敘事詩、抒情詩、送別詩、山水田園詩、關于秋天的詩、關于春天的詩……

　　可以按題材分：山水詩、邊塞詩、思鄉詩、詠物詩……

　　可以按形式分：格律詩、自由詩……

　　按體裁分；童話詩、寓言詩、散文詩……

　　按國家和作者分：外國詩、中國詩。

　　按創作方法分：詩歌、民歌或童謠。

　　按時間分：古代詩、近代詩、現代詩、當代詩。

　　二、學習整理詩歌，將詩歌分類