教學(xué)目標(biāo)：

　　1.11個(gè)生字，會(huì)寫“方、半、巴”3個(gè)字。

　　2.正確、流利地朗讀課文。

　　3.理解課文內(nèi)容，懂得雨水與植物生長有著密切的關(guān)系。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1. 布置學(xué)生上課前詢問父母或自己查查資料，為什么會(huì)下雨

　　2. 雨中雨后的課件。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　一、謎語導(dǎo)入

　　千條線，萬條線，落到水里看不見

　　1. 你們都見過什么樣的雨呢？（毛毛細(xì)雨、小雨、大雨、雷陣雨、狂風(fēng)暴雨）

　　2. 這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)和雨有關(guān)的一篇課文（板書：雨點(diǎn)兒）學(xué)習(xí)生字“點(diǎn)”后，知道學(xué)生把課題讀正確（范讀——指名讀——全班讀）

　　二、初讀課文

　　1. 借助拼音自讀課文，并完成以下任務(wù)

　　（1）用自己喜歡的符號(hào)，把本課中出現(xiàn)的生字畫出來

　　（2）讀準(zhǔn)每個(gè)生字的字音

　　（3）把課文讀通順，讀課文時(shí)，做到：看清音節(jié)讀準(zhǔn)音，詞連讀，讀完一句想想它的意思

　　（4）找出自然段，標(biāo)上符號(hào)

　　2.學(xué)生按要求自讀

　　雨點(diǎn)兒到底是從哪里飄落下來的？（云彩里）通過小雨點(diǎn)和大雨點(diǎn)的對(duì)話，你知道了什么？

　　三、識(shí)字

　　1. 電腦出示生字“問、請(qǐng)、空、方”

　　請(qǐng)同學(xué)們觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　（第一個(gè)字是前鼻音，后三個(gè)是后鼻音）

　　2. 自讀

　　3. 小組開火車比賽讀

　　4. 電腦出示生字“數(shù)、彩”

　　5. 自己讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？（平舌音、翹舌音）

　　6. 個(gè)別讀，帶全班讀

　　四、小組合作

　　1. 以小組為單位，迅速挑出組長所念漢字的字卡

　　2. 在小組內(nèi)交流你是用什么方法記得這些字的

　　3. 游戲識(shí)字：課件把字藏在水果里，請(qǐng)同學(xué)挑選自己喜歡吃的水果，出示生字，水果就歸他

　　五、朗讀課文

　　1. 讀句子

　　學(xué)生先畫出帶有生字的句子，然后讀一讀

　　2. 在小組內(nèi)選擇自己喜歡的句子讀一讀，然后互評(píng)（讀準(zhǔn)字音，詞連續(xù)，句子讀順）

　　3. 小組賽讀，教師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)

　　4. 重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解“數(shù)不清”“云彩”“飄落”

　　5. 讀一讀，找一找，文中有什么數(shù)不清？

　　6. 說一說，生活中還有什么東西數(shù)不清

　　7. 演示紙片飄落，理解“飄落”

　　8. 用“飄落”練習(xí)說話

　　9. 讀課文 自讀全文 選一自然段在小組內(nèi)朗讀 小組派代表朗讀

　　10. 朗讀對(duì)話部分，體會(huì)雨點(diǎn)的心情，比較下哪句是高興時(shí)說的話

　　11. 自己練讀雨點(diǎn)的對(duì)話

　　12. 小組合作，分角色朗讀

　　13. 上臺(tái)配音

　　課間操：《小雨沙沙》

　　配種子發(fā)芽的動(dòng)畫

　　播放雨水過后的景色，讓學(xué)生感受雨后的變化，用充沛的感情讀一讀吧

　　14. 雨點(diǎn)除了到過這些地方，還可能去往哪里呢？

　　大家談一談

　　六結(jié)束語

　　小雨點(diǎn)給大家?guī)�來了歡樂，我們?cè)搶?duì)小雨點(diǎn)說些什么呢？