教學(xué)目標(biāo)：

　　1.     認(rèn)識(shí)8個(gè)字，會(huì)寫“上、下、土、個(gè)”4個(gè)字。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)字的興趣。

　　2．能正確流利的朗讀課文。

　　3．培養(yǎng)尊敬長(zhǎng)輩，熱愛勞動(dòng)的良好品行。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：目標(biāo)1

　　難點(diǎn)：目標(biāo)2

　　課前準(zhǔn)備:

　　生字卡片，多媒體，投影儀

　　教學(xué)方法：

　　生字復(fù)現(xiàn)，看圖說話.

　　課時(shí)設(shè)計(jì)：2課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一．趣味引入新課。

　　你們?cè)敢獠轮i語嗎？那現(xiàn)在老師要把你們帶到一個(gè)謎語城里，看看你們能不能猜出來是什么？

　　猜一猜

　　老大天天演戲     老二每日作文      老三千里傳聲

　　老四送來光明       老五滿肚書本

　　二．學(xué)習(xí)新課

　　想知道答案嗎？這個(gè)答案就藏在老師手里的卡片里呢，把它學(xué)好，答案就找到了，要睜大眼睛看啊。

　　1．  出示生字卡片，讓孩子齊讀，有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)

　　2．到黑板上，讓孩子自由讀，自學(xué)生字，同桌互相幫助。

　　3．開火車讀

　　4．現(xiàn)在能不能想到答案是什么了啊？給你們一個(gè)提示（課件把報(bào)紙

　　、書架、電話、電燈、電視打出來）

　　老大天天演戲       電視

　　老二每日作文       報(bào)紙

　　老三千里傳聲       電話

　　老四送來光明        電燈

　　老五滿肚書本        書架

　　誰來連線，把答案說出來啊。

　　在讀一遍這些詞，讀出來了。（報(bào)紙、電話、電燈、電視、書架）

　　三．利用情境再次識(shí)字

　　這些詞，在也藏在我們每個(gè)孩子的家里，這里就有一個(gè)孩子，叫小新，我們?nèi)ニ?/p>

　　家里看好不好啊？看看除了我們謎底里有的還有什么別呢？也可以說說你看到了什

　　么，根據(jù)你看到的編個(gè)小故事。

　　1．  學(xué)生匯報(bào)，上臺(tái)說一說：“我知道，小新家有：沙發(fā)、茶幾、報(bào)紙、書架、臺(tái)燈、

　　掛鐘、電視、電話……”邊說，老師邊把詞語卡片弄到屏幕的圖上，如果孩子說道我

　　們課文里不要求知道的，就不用弄，忽略過去。

　　2．齊讀、指名讀、分組讀。（要注意平舌音、翹舌音、后鼻音發(fā)音要到位）

　　3．小新，你的家真漂亮！誰也能像老師一樣用一句話夸夸小新的家？（生：小新你

　　的家真美麗！小新你的家真可愛！小新你的家真棒！）

　　4．仔細(xì)觀察這些詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么？（可以分為家具和電器兩類）請(qǐng)你上來擺一

　　擺。

　　5．用自己的方法記一記。可以用熟字帶生字，比如，沙的“少”知道，就可以記住

　　沙字了。利用熟字變一變、合一合的方法。）如：火+丁──燈，日+免（去尾巴

　　兔─ ─晚……

　　6．找出生字中平舌音、翹舌音、后鼻音。

　　四．寫字

　　在前兩課的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自己先看范字，整體認(rèn)記每個(gè)字在田字格中的位置和筆順，

　　再試著描描，最后每字寫一遍。老師做有針對(duì)性的指導(dǎo)，指導(dǎo)重點(diǎn)是“下”兩個(gè)字。

　　下：認(rèn)識(shí)筆畫“、”，寫點(diǎn)起筆輕，落筆重，與堅(jiān)相連，居中線上。

　　五、課后延伸：

　　回家后和爸爸媽媽一同做家具和電器名稱的卡片，貼在物品上，這樣你就可以學(xué)到更

　　多的字了。

　　第二課時(shí)

　　一．創(chuàng)情景，入新課

　　1．小朋友，我們來動(dòng)動(dòng)口，動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦，活躍一下思維，輕松輕松，我們來進(jìn)行

　　一個(gè)比賽，看看我們誰快。老師出示一個(gè)卡片，你們馬上反映過來，讀出來，看看

　　誰的反映快。

　　2．組詞奪冠，說一個(gè)字，與“上、下”都能組成詞。如“班”：上班、下班

　　二．讀詞語，學(xué)生字

　　1．  學(xué)生借助拼音讀短文，然后同桌對(duì)讀，互相糾正讀音。如果兩個(gè)人都有問題可以把

　　這個(gè)字畫個(gè)圈，等一會(huì)老師讀時(shí)，記住它。

　　2．學(xué)生自己想辦法識(shí)記文中的6個(gè)生字。二．讀短文，明意思

　　1、  指導(dǎo)朗讀短文：按照標(biāo)點(diǎn)停頓，并讀好句中的自然停頓。

　　2、小組討論：你覺得小新在家里是個(gè)什么樣子的孩子？你是怎么知道的呢？

　　3、集體討論交流：為什么爸爸、媽媽和我都笑了？

　　4、你平時(shí)在家里和小新一樣嗎？你做了哪些事情？說出來和大家一起聽聽，共同交流一下。

　　5、小心是怎么把水果給爸爸媽媽的呢？想象一下，當(dāng)小新給爸爸媽媽水果時(shí)，爸爸媽媽會(huì)說什么呢？小新又會(huì)說什么呢？

　　三．仿照句子，多積累

　　爸爸看報(bào)紙。      媽媽看電視 。       我送水果。

　　——看——。      ——看——。         ——送——。

　　爸爸坐在沙發(fā)上看報(bào)紙。       晚上，我給爸爸送水果。

　　——坐在——看——。           ——，——給——送——。

　　四．寫字

　　上節(jié)課已經(jīng)寫了兩個(gè)字了，這節(jié)課重點(diǎn)防在后面的字上，先看田字格里的

　　“土、個(gè)”有什么發(fā)現(xiàn)，你想在這兩個(gè)字的寫法上提醒別人什么？

　　這節(jié)課的重點(diǎn)是，師板書“個(gè)”：指導(dǎo)上面是“人”不是“入”，撇的起筆高，捺的

　　起筆低一點(diǎn)，兩筆相接，開口度大。

　　堅(jiān)居中，帶針尖，不與“人”連接。

　　五．  拓展性學(xué)習(xí)

　　回家后和父母一起制定家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃，做一個(gè)“愛勞動(dòng)的好孩子”，把你對(duì)勞動(dòng)的想

　　法在以后的品德與生活課堂上和大家交流一下

　　教學(xué)總結(jié)與反思

　　成功之處：

　　俗話說，好的開始是成功的一半，但是也正是因?yàn)檫@樣，萬事也是開頭難，所以，一篇課文好的導(dǎo)語也是很重要的，所以在這節(jié)課的設(shè)計(jì)上，對(duì)于導(dǎo)語的設(shè)計(jì)是考慮好久的，覺得一年級(jí)孩子的注意力不集中，尤其針對(duì)這個(gè)班級(jí)的孩子，上課前幾分鐘怎么能很好的把他的思想抓住呢，我就想到了，他們都很愿意猜謎這里，所以就開始就引進(jìn)來，吸引他們的注意力，所以，這里也是這節(jié)課成功的地方。

　　反思：

　　1、  怎么樣能讓孩子學(xué)的扎實(shí)，記的牢固，僅僅是靠課件的花樣是不夠的，主要還是課堂常規(guī)，讓他們有個(gè)聽的習(xí)慣，不僅要聽老師而且要聽學(xué)生的，讓他們?cè)诼牭倪^程中學(xué)到知識(shí)。

　　2、  生字復(fù)現(xiàn)采用多種方式，但是我真正操作時(shí)，有點(diǎn)亂起來了，自己的思路有點(diǎn)不清了，所以進(jìn)行的不是很好，要多加注意了！！