第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容教材P19例1課堂活動(dòng)1練習(xí)一1、4

　　教學(xué)目的：1、通過購物的情景圖說明人民幣在生活中的作用，引發(fā)學(xué)生對人民幣的認(rèn)知需求。

　　2、讓生明確人民幣的單位有，元、角、分，及認(rèn)識人民幣的面值。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識人民幣的面值

　　教具準(zhǔn)備：面值不等的人民幣

　　教學(xué)過程：

　　一、情景引入

　　1、出示情景圖

　　師：從圖上你看到了些什么？請小組的同學(xué)互相說說。（生交流，匯報(bào)）

　　師：現(xiàn)在人民的生活水平提高了，商場里的商品應(yīng)有盡有，購買東西的人也很多，我們買東西要用人民幣，你知道人民幣有那些嗎？根據(jù)生答，師板：元、角、分

　　今天我們就一起來認(rèn)識人民幣，板課題：認(rèn)識人民幣

　　三、探索新知

　　1、教學(xué)例1

　　師：同學(xué)們拿出自己帶來的人民幣（請生在小組、內(nèi)介紹自己手中的人民幣面值）

　　生交流

　　師：你們知道20元、50元、100元背面的圖案，防偽標(biāo)志嗎？

　　（生小組交流）

　　師小結(jié)：20元背面的圖案是山水圖，他的防偽標(biāo)志是荷花。

　　50元背面的圖案是黃河口，他的防偽標(biāo)志是工人叔叔。

　　100元背面的圖案是山，它的防偽標(biāo)志是毛主席頭像。（生觀察）

　　師：你還認(rèn)識哪些人民幣？請你告訴小組的同學(xué)。（生交流，匯報(bào)）

　　時(shí)：還有新版的10元、50元、100元、紙幣1分、2分、5分、硬幣1角。

　　四、練習(xí)

　　1、課堂活動(dòng)1

　　師：圖中所表示的是蘭蘭，方方，源源，丁丁為希望小學(xué)捐的錢，請同學(xué)們數(shù)一數(shù)，他們各自捐了多少，然后填出來。

　�。ㄉ�完成，訂正）

　　2、練習(xí)二1

　　師：同學(xué)們在購物要付的錢下面畫O

　　3、練習(xí)二4課后調(diào)查

　　（師出示硬幣1分）

　　師：他的面值是多少呢？（1分）10個(gè)1分是多少？（10分）

　　你知道10分與1角誰多誰少？他們之間有怎樣的關(guān)系？

　　（同桌討論，匯報(bào)）

　　第二課時(shí)認(rèn)識人民幣

　　教學(xué)內(nèi)容教材P20例2課堂活動(dòng)2練習(xí)二23

　　教學(xué)目的1、通過1張1元的人民幣和10張1角幣相等，1張1角人民幣和10張1分幣相等的幫助生抽象出1元=10角

　　1角=10分的人民幣相鄰單位間的十進(jìn)制關(guān)系

　　3、通過動(dòng)手操作的形式，進(jìn)行人民幣的交換，在交換過程中加深對人民幣相鄰單位之間十進(jìn)制關(guān)系的認(rèn)識。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：通過動(dòng)手操作深化對人民幣相鄰單位之間十進(jìn)制關(guān)系的理解。

　　教學(xué)具準(zhǔn)備：10張1角紙幣，10個(gè)1分硬幣，2張5角紙幣，1張1元紙幣

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：我們認(rèn)識了人民幣的面值，你都認(rèn)識了哪些人民幣？今天老師要和小朋友門一起來了解人民幣相鄰單位的十進(jìn)制關(guān)系。

　　二、探索新知

　　1、教學(xué)例21元=10角

　�。◣煶鍪�1元人民幣）

　　師：你能說出這張人民幣的面值是多少嗎？（1元）

　　（師出示1角紙幣）

　　手：他的面值是多少呢？（1角）

　�。◣煶鍪�10張1角紙幣）

　　師：10張1角是幾角呢？（10角）

　　師：你知道1元與10角之間有怎樣的關(guān)系嗎？他們誰多誰少？

　�。ㄍ�桌交流。匯報(bào)）

　　生：1元=10角

　　師：對1元與10角同樣多，那么1元就等于10角

　　板：1元=10角

　　2、1角=10分

　�。◣煶鍪�1角紙幣）

　　師：你知道他的面值嗎？（1角）

　　生：1角與10分同樣多，1角就等于10分

　　師板：1角=10分

　　3、師小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)我們知道了1元=10角，。1角=10分，你們能親自動(dòng)手換一換這些人民幣嗎？

　　4、換一換

　　（1）1角可以換（）個(gè)2分或（）個(gè)5分2角可以換（）張1角

　　1元可以換（）張5角100元可以換（）張50元

　　20元可以換（）張10元10元可以換1張5元和（）張1元

　　50元可換2張20元和（）張10元

　　師生共同讀題

　�。�2）動(dòng)手操作

　　師：請小朋友木訥拿出你們準(zhǔn)備的人民幣，小組的同學(xué)互相換一換，說一說你怎樣填，為什么？再填出來。

　�。ㄉ�小組交流，討論）

　�。�3）生匯報(bào)完成的結(jié)果，訂正

　　三、練習(xí)

　　1、課堂活動(dòng)2

　　小組的同學(xué)互相換一換，說一說為什么要這樣換，再填出來。

　　2、練習(xí)二2

　　明確題意，生完成，師巡視指導(dǎo)。

　　3、練習(xí)二3

　　生獨(dú)立完成對16分=（）角（）分18角=（）元（）角指導(dǎo)

　　三、課堂小結(jié)

　　你今天學(xué)習(xí)了什么？還有什么問題嗎？

　　第三課時(shí)認(rèn)識人民幣

　　教學(xué)內(nèi)容：教材P21例3課堂活動(dòng)3練習(xí)二5、6、7

　　教學(xué)目的：1、了解人民幣的使用價(jià)值

　　2、引導(dǎo)赦免感運(yùn)用所學(xué)知識解決日常生活中的問題。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識解決日常生活中的問題

　　教具準(zhǔn)備：3張1元人民幣，5張1角紙幣

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：我們認(rèn)識了人民幣的面值，了解了人民幣相鄰的十進(jìn)制關(guān)系，并能進(jìn)行簡單的換算，今天我們就要運(yùn)用這些

　　知識來解決實(shí)際生活的問題。

　　二、新授

　　1、教學(xué)例3

　�。�1）看圖交流

　　師：請小朋友們仔細(xì)看圖，然后再小組交流一下你從圖中都看到了些什么？

　�。ㄒ龑�(dǎo)生匯報(bào)，各種物品的價(jià)目表，讀讀每個(gè)孩子所說的話）

　�。�2）解決問題

　　師：穿綠色背帶褲的小女孩說他只能買一個(gè)卷筆刀，猜一猜她可能帶了多少錢？為什么？

　　扎辮子的小姑娘問用10元錢買一個(gè)文具盒，還剩多少錢？你知道嗎？

　　1元錢可以哪些學(xué)習(xí)用品？

　�。ㄐ〗M討論）

　　用1元錢買一瓶膠水和1支鉛筆，還剩多少錢？

　　如果有9元錢，你準(zhǔn)備買哪些東西？

　　（生小組討論，匯報(bào)）

　　你還可以提出哪些數(shù)學(xué)問題？

　�。ㄉ�分小組交流，再匯報(bào)）

　　師：說說，你上怎樣愛惜人民幣的，怎樣節(jié)約用錢的？

　　三、練習(xí)

　　1、課堂活動(dòng)3

　　生小組交流，匯報(bào)

　　2、練習(xí)二5

　　理解題意，在小組內(nèi)用錢試補(bǔ)，由生自己動(dòng)手操作。

　　3、練習(xí)二、7

　　生看圖，你知道了什么？

　　解決問題，同桌交流，匯報(bào)

　　4、練習(xí)二6

　　你從圖中都知道了什么？小組內(nèi)提問，再匯報(bào)

　　議一儀，可以提出哪些數(shù)學(xué)問題

　　四、小結(jié)

　　你今天學(xué)到了什么？學(xué)會了什么？

　　整理和復(fù)習(xí)

　　教學(xué)內(nèi)容：教材P27——29

　　教學(xué)目的：1、復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序

　　2、強(qiáng)化學(xué)生對數(shù)位的認(rèn)識，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生對數(shù)感的認(rèn)識

　　3、復(fù)習(xí)對人民幣的認(rèn)識

　　教學(xué)重難點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的組成及對數(shù)感的認(rèn)識

　　教學(xué)具準(zhǔn)備：小黑板

　　教學(xué)過程：

　　一100以內(nèi)數(shù)的組成

　　1、P27、1

　　請生獨(dú)立完成。訂正

　　師：63是由幾個(gè)十幾個(gè)一組成？48呢？27是由幾個(gè)十幾個(gè)一組成？

　　2、游戲：打電話

　　師交代游戲規(guī)則

　　師：8個(gè)十和7個(gè)一組成幾？

　　十張一角是多少？3張一角和5個(gè)一分組成多少？

　　請小朋友照剛才的例子同桌練習(xí)。

　　3、師小結(jié)：通過1、2題的練習(xí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？發(fā)現(xiàn)數(shù)的組成有一個(gè)怎樣的規(guī)律？

　　4、引導(dǎo)生總結(jié)：幾十幾是由幾個(gè)誰和幾個(gè)一組成的

　　5、練習(xí)（直接回答）

　�。�1）30和2合起來是多少？6和90合起來是多少？

　　（2）5和40合起來是多少？7和80合起來是多少？

　　二、體會數(shù)位值的作用，強(qiáng)化生對數(shù)感的認(rèn)識

　　1、P28、3

　　讀懂題意，生獨(dú)立完成，訂正

　　2、P28、4

　　從小到大的順序，請生選一個(gè)畫掉一個(gè)

　　3、P28、6

　　讀題，一起理解題意，小組討論，訂正

　　三、人民幣的認(rèn)識

　　生獨(dú)立完成P28、5訂正

　　四、100以內(nèi)的數(shù)

　　分小組完成游戲，

　　五、踐活動(dòng)

　　將自己上街買東西，把自己買東西的過程說給你的小伙伴聽

　　（可先請個(gè)別生說，在小組交流）

　　六、課堂小結(jié)：

　　這節(jié)課你復(fù)習(xí)了些什么知識？還有什么問題嗎？