教學(xué)目標(biāo)：

　　1．了解早春的景色，感受早春景色的美麗。

　　2．學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字，認(rèn)識(shí)魚字旁和辛字旁。理解晴朗、衣服、金燦燦等詞意。

　　3．能說小河的藍(lán)衣服、花衣服是指什么？

　　4．能有感情地朗讀課文、背誦課文。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　難點(diǎn)：知道小河的藍(lán)衣服、花衣服是指什么？

　　重點(diǎn)：說出小河經(jīng)過哪些地方，看到什么？聽到什么？

　　教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)投影，錄音有關(guān)春天景色的課件。

　　教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　要點(diǎn)：初讀課文，學(xué)習(xí)、理解第一自然段，教學(xué)有關(guān)生字新詞。

　　過程：

　　一、揭題

　　1、讀題

　　2、質(zhì)疑，我是一條怎樣的小河？

　　3、說說課題這樣寫有什么好處？

　　二、初讀課文，了解大意

　　1、聽錄音，看課文，小河是怎樣自我介紹的？

　　2、指名分節(jié)讀課文，標(biāo)出共有幾段。

　　3、說不得說小河是怎樣的小河？經(jīng)過了哪些地方？看到什么？聽到什么？

　　三、學(xué)習(xí)生字詞。

　　1、指名讀生字卡片

　　2、自學(xué)生字，說說難寫字的記憶方法。

　　3、指名開火車，同桌互讀等多形式抽讀生字。

　　4、給生字?jǐn)U詞。

　　5、指導(dǎo)書寫。

　　四、學(xué)習(xí)第一段

　　1、齊讀第一段，思考并劃出這是一條怎么樣的小河（用——劃出）

　　2、交流所劃出句子。

　　3、看投影理解句子。這里的“藍(lán)衣服”指什么？花衣服指什么？

　　4、指導(dǎo)并朗讀。

　　五、小結(jié)：說說明亮亮的小河里有什么？

　　六：作業(yè)。

　　1、朗讀課文。

　　2、書寫生字。

　　3、完成課堂作業(yè)1、2、題。

　　第二課時(shí)

　　要點(diǎn)：學(xué)習(xí)理解第2、3兩段。教學(xué)有關(guān)的生字詞

　　過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、朗讀生字、新詞。

　　2、指名讀課文。

　　3、說說第一段的主要內(nèi)容。

　　二、學(xué)習(xí)第二段和第三段。

　　1、回憶第一段的學(xué)習(xí)方法。

　　2、用遷移學(xué)習(xí)法，分小組學(xué)習(xí)2、3段。

　　Ⅰ學(xué)習(xí)第二段，討論理解。

　　⑴我是一條怎樣的小河？

　　⑵跑過什么地方？看到什么？

　　⑶說說讀了這段明白了什么？

　　Ⅱ?qū)W習(xí)第三段

　　⑴理解為什么會(huì)到處聽到歌聲？

　　⑵為什么說我們拉起手來？

　　⑶誰和誰拉手？

　　⑷理解奔向大海的含義？

　　⑸朗讀第二三段。

　　Ⅲ學(xué)習(xí)小組匯報(bào)交流。

　　Ⅳ運(yùn)用投影進(jìn)一步理解“桃花、杏花、梨花開了”

　　Ⅴ進(jìn)一步指導(dǎo)朗讀

　　三、小結(jié)：說說小河經(jīng)過了哪里，看到什么？聽到什么？

　　四、作業(yè)。

　　1、朗讀課文。

　　2、完成課后作業(yè)第三題。

　　3、完成課練第二、三題。

　　第三課時(shí)

　　要點(diǎn)：朗讀指導(dǎo)，試背課文。說說在校園里和校外有哪些春天的景色。

　　過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、朗讀課文。

　　2、聽寫詞語。

　　3、說說小河流過哪些地方，看到什么，聽到什么？

　　二、指導(dǎo)朗讀背誦。

　　1、指導(dǎo)朗讀。說說怎樣來記背課文。

　　2、同桌互背。

　　3、抽背。

　　三、延伸教學(xué)。

　　1、除了書上所寫的春天的景色。還有哪些？去野外找一找春天，說一說春天的景色。

　　2、把找到的春色寫一寫。

　　四、小結(jié)：說說學(xué)了本文有什么收獲。

　　五、作業(yè)：

　　1、背誦課文。

　　2、完成課練作業(yè)。

　　3、寫一篇作文，題目是《找春天》。