一、期初復習（一）

　　教學內容：教材第1頁期初復習第1～6題。

　　教學要求：

　　1．使學生進一步分數四則計算的方法，能正確地進行分數四則混合運算。

　　2．使學生進一步認識比的有關知識，能熟練地求比值和化簡比。

　　3．使學生進一步掌握小數、分數和百分數互化的方法。

　　教學過程：

　　一、揭示課題

　　二、復習分數計算。

　　1．說一說下面各式的得數。

　　2．口算。

　　小黑板出示復習第1題。

　　指名學生口算，并說說是怎樣想的。

　　3．做期復習第5題。

　　提問每道題的運算順序。

　　三、復習小數、分數和百分數的互化。

　　1．學生回憶互化方法。

　　2．做期初復習第4題。

　　四、復習比的知識。

　　1．復習比的意義。

　　2．做期初復習第2題。

　　3．復習比的基本性質。

　　1）比的基本性質是什么？比的基本性質有什么應用？

　　2）化簡下面的比。

　　14：210.8：0.050.9：

　　4．做期初復習第6題。

　　1）讓學生在課本上完成，師巡視指導。

　　2）提問判斷結果，并讓學生說明理由。

　　五、作業

　　期初復習第3題、第5題未做的三題。

　　一、期初復習（一）

　　教學內容：教材第2頁期初復習第7～12題。

　　教學要求：

　　1．使學生進一步認識圓的半徑、直徑和周長的關系。

　　2．使學生進一步理解分數、百分數應用題的數量關系和解題思路。

　　3．進一步培養學生分析、推理和比較等思維能力。

　　教學過程：

　　一、揭示課題

　　二、復習圓的知識。

　　1．請同學們自己畫一個圓，在圖中表示出圓心和圓的半徑、直徑。

　　2．指名說說圓的半徑、直徑和周長的關系。

　　3．學生做期初復習第7題，在課本上做。

　　三、復習應用題

　　1．做期初復習第8題。

　　學生讀題，弄清每小題都有哪三個量。

　　指名口答算式或方程，師板書。

　　2．做期初復習第9題。

　　學生讀題，師問：

　　這兩題有什么相同的地方？不同在哪里？題里有什么要注意的地方？

　　指名板演，列出算式或方程。其余學生在練習本上列出版式或議程。

　　集體訂正，并指名說說是怎樣想的。

　　3．做期初復習第10題。

　　小黑板出示，學生求出出勤率填在課本上。

　　指名口答，教師板書結果。

　　問：你是怎樣求出出勤率的？

　　4．做期初復習第12題。

　　學生讀題目。

　　問：這是什么應用題？從什么地方看出來的。

　　指名再讀題目。

　　四、課堂小結。

　　這節課復習了哪些內容，你進一步明確了什么知識？

　　五、課堂作業

　　期初復習第11、12題。

　　二、圓柱和圓錐

　　單元教學要求：

　　1.

　　使學生認識圓柱和圓錐，掌握它們的特征，知道圓柱是由兩個完全一樣的圓和一個曲面圍成的，圓錐是由一個圓和一個曲面圍成的；認識圓柱的底面、側面和高；認識圓錐的底面和高。進一步培養學生的空間觀念，使學生能舉例說明。圓柱和圓錐，能判斷一個立體圖形或物體是不是圓柱或圓錐。

　　2．使學生知道圓柱側面展開的圖形，理解求圓柱的側面積、表面積的計算方法，會計算圓柱體的側面積和表面積，能根據實際情況靈活應用計算方法，并認識取近似數的進一法。

　　3．使學生理解求圓柱、圓錐體積的計算公式，能說明體積公式的推導過程，會運用公式計算體積、容積，解決有關的簡單實際問題。

　　單元教學重點：圓柱體積計算公式的推導和應用。

　　單元教學難點：靈活運用知識，解決實際問題。

　　(一)圓柱的認識

　　教學內容：教材第3～4頁圓柱和圓柱的側面積、“練一練”，練習一第1—3題。

　　教學要求：

　　1．使學生認識圓柱的特征，能正確判斷圓柱體，培養學生觀察、比較和判斷能力。

　　2．使學生認識圓柱的側面，理解和掌握圓柱側面積的計算方法。

　　教具學具準備：教師準備一個長方體模型，大小不同的圓柱實物，圓柱模型；學生準備圓柱實物

　　教學重點：認識圓柱的特征，掌握圓柱側面積的計算方法。

　　教學難點：認識圓柱的側面。

　　教學過程：

　　一、復習舊知

　　1．提問：我們學習過哪些立體圖形？(板書：立體圖形)長方體和正方體有什么特征？

　　2．引入新課。

　　二、教學新課

　　1．認識圓柱的特征。

　　請同學們拿出自己準備的圓柱形物體，仔細觀察一下，再和講臺上的圓柱比一比，看看它有哪些特征。提問：誰來說一說圓柱有哪些特征？

　　2．認識圓柱各部分名稱。