教學(xué)要求：

　　本次練習(xí)的內(nèi)容共有五個(gè)項(xiàng)目，內(nèi)容包括語(yǔ)文與生活、誦讀與積累、寫好鋼筆字、口語(yǔ)交際和學(xué)寫毛筆字。訓(xùn)練重點(diǎn)是語(yǔ)文與生活和口語(yǔ)交際。

　　教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　1、語(yǔ)文與生活

　　（1）聯(lián)系本單元學(xué)過(guò)的課文《學(xué)與問(wèn)》，通過(guò)反復(fù)朗讀，讓學(xué)生懂得“讀書貴疑”的道理。

　　請(qǐng)你談?wù)勅绾卧谧x書的過(guò)程中提出疑問(wèn)，解決問(wèn)題，獲得真知，深入理解老師話中的意思。

　　（2）討論對(duì)“煮書”的理解。哪些書要“煮”？怎樣“煮”？

　　（3）學(xué)習(xí)魯迅的名言。

　　介紹魯迅的生平，學(xué)生認(rèn)識(shí)魯迅。

　　學(xué)習(xí)讀書名言，指導(dǎo)正確的讀書方法，引導(dǎo)有效的讀書。

　　選自《讀書雜談》一文；《給顏黎明的信》一文。

　　A、讀書要博覽群書

　　B、讀書要結(jié)合生活、聯(lián)系實(shí)際，多讀“活書”，把“死書”讀“活”，不能局限于通過(guò)單一的“死讀書本”的途徑獲得知識(shí)。

　　2、誦讀與積累：

　　（1）請(qǐng)學(xué)生自讀，感悟。在教師的指導(dǎo)下學(xué)生理解大體意思。

　　（2）運(yùn)用多種形式，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，達(dá)到積累的目的。

　　3、寫好鋼筆字：

　　（1）、學(xué)生認(rèn)真閱讀《學(xué)與問(wèn)》中的話，進(jìn)一步體會(huì)其內(nèi)涵，然后指導(dǎo)書寫。

　　（2）、指導(dǎo)學(xué)生在書寫時(shí)要注意用筆的輕重、講求提、按、頓、挫。橫排在書寫時(shí)主要高低參差。整幅字力求流暢。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：口語(yǔ)交際

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、指導(dǎo)學(xué)生讀懂練習(xí)要求是推薦一本書，說(shuō)清楚自己推薦的書名和原因。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)思考如何把自己推薦該書的理由講得有條有理。首先要理清邏輯思路，準(zhǔn)備從哪些方面講；

　　3、讓學(xué)生充分地自由交流，發(fā)表意見(jiàn)；

　　4、安排自由問(wèn)答時(shí)間，讓推薦者回答觀眾提出的相關(guān)問(wèn)題。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教學(xué)過(guò)程：

　　學(xué)寫“坐”和“器”（下一頁(yè)是相關(guān)資料及反思）