【教學目標】

　�。�、學習偉大領袖毛澤東主席博大的胸懷和高尚的情操。

　�。�、有感情地朗讀課文。

　�。�、學習作者通過對人物表情、動作和心理活動的細膩描寫，表現人物精神境界的方法。

　�。�、學習收集資料的方法，了解相關的歷史知識。

　�。�、學會本課生字、生詞。

　　【教學重、難點】

　　１、通過對主席悲痛、復雜心理活動的描寫，體會偉人的博大胸懷。

　�。�、有感情地朗讀課文。

　�。�、學習收集資料的方法，了解相關的歷史知識。

　　【教學準備】

　　多媒體課件。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、開門見山，直接點題

　　同學們，今天我們來學習一篇新的課文《青山處處埋忠骨》（板書課題）。

　　大家齊讀課題。

　　二、初讀課文，整體感知

　　１、自由讀課文，“青山處處埋忠骨”這句話在文中是怎樣說的？

　�。�、學生匯報毛岸英的資料。

　�。�、屏幕出示電報內容，理解勛鑒、殉職等詞語。

　�。础�學生匯報毛主席的資料。

　　三、研讀課文，動情品文

　�。�、指名讀５、６自然段。

　　２、匯報你感受較深的句子。

　�。�、教師指導朗讀句子。

　　相機板書：

　　萬分悲痛

　�。�、你感受到毛主席是一個怎樣的人？

　�。怠⒉シ庞捌�，情境渲染。

　�。�、教師范讀５、６自然段。

　�。�、指名讀５、６自然段。

　　四、小組合作，探究學習

　�。�、出示學習提示，小組合作學習７～１２自然段。

　　２、匯報合作學習成果。

　　相機板書：

　　博大無私

　�。�、談談你對“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的理解。

　　五、變序講解，引導寫法

　�。薄⒛�讀１～３自然段。

　�。�、體會寫法有什么不同？這樣寫有什么好處？

　�。场�學生匯報戰爭的資料。

　　六、發展語言，培養創新

　　此時此刻你最想對已離開我們的毛主席毛爺爺說點什么？

　　七、讀寫結合，培養習慣

　　教師推薦一本書《閃亮地燈》，讀完寫一篇讀后感。

　　【板書設計】

　�。玻�、青山處處埋忠骨

　　萬分悲痛

　　博大無私