教了這一課，學(xué)校老師們都感覺到最難的是課后練習(xí)四：利用本課提供的材料，為諾貝爾寫一篇100多字的小傳。為此，我專門上了一節(jié)研究課，效果不錯。關(guān)鍵是我認(rèn)為學(xué)生都學(xué)有所得，比較實在。現(xiàn)在把教案與大家分享，也希望大家提出寶貴建議：

　　21、諾貝爾（第三課時）

　　教學(xué)要求：

　　指導(dǎo)學(xué)生能利用本課提供的材料，為諾貝爾寫一篇一百多字的小傳。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入，明確要求

　　1、同學(xué)們，我們知道在每年的12月10日下午4時30分，在瑞典王國首都斯德哥爾摩，都要舉行一次世界性的盛會——諾貝爾獎的頒獎儀式，之所以定在12月10日舉行是因為——；之所以定在斯德哥爾摩舉行是因為——，人們每年用如此隆重的方式來紀(jì)念諾貝爾是為什么呢？（諾貝爾為了發(fā)明炸藥，投入他的整個生命，在臨終時又將自己發(fā)明所得的巨額財富捐出來作為諾貝爾獎金獎給每年全世界科學(xué)領(lǐng)域中成就最突出的人，他這樣一種獻(xiàn)身科學(xué)、無私奉獻(xiàn)的精神獲得了全世界人民的敬重）。

　　2、同學(xué)們，這樣一位老人，一生沒有家庭，甚至沒有自己的子女，把自己的一生全部奉獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè)。這樣的一位科學(xué)巨人，卻說自己不應(yīng)得到任何榮譽，甚至墓碑上也沒有只言片語。但這仍然不能阻止全世界的人們每年用最隆重的方式紀(jì)念他。不到一個月，2007年的諾貝爾獎頒獎典禮又要舉行。在會議開始前，主持人會照例用一段話向大家介紹諾貝爾，既要讓大家全面了解諾貝爾，但限時只有1分鐘。同學(xué)們，如果是你，你會怎樣來介紹呢？上了今天的這節(jié)課，你就會啦！

　　二、指導(dǎo)書寫小傳

　　1、出示要求

　　利用本課提供的材料，為諾貝爾寫一篇一百多字的小傳。

　　自讀，簡而言之就是要我們寫什么？（小傳）

　　你認(rèn)為小傳是什么呢？能用自己的話來說一說嗎？

　　交流后出示（用簡潔的語句介紹一個人的生平事跡）

　　2、也就是用簡要的語言介紹諾貝爾的生平事跡。生平事跡從哪里來？（利用本課提供的材料）

　　還有一個要求，只能一百多字（不超過200字，這就要求我們語句要簡潔）

　　3、你認(rèn)為這篇小傳里應(yīng)該寫哪些內(nèi)容？師直接出示：寫明生卒時間與地點）

　　還應(yīng)該寫諾貝爾哪些內(nèi)容？（交流后出示  突出貢獻(xiàn)、主要事跡）

　　4、看提綱，哪些內(nèi)容一下子就能在文中找到語句？

　　（1）生卒時間與地點

　　（2）突出貢獻(xiàn)

　　指名說并在文中劃出語句

　　5、指導(dǎo)寫主要事跡

　　（1）諾貝爾一生最主要做了哪兩件事贏得了人們的敬重？（小結(jié)：發(fā)明炸藥、捐出財產(chǎn)）

　　（2）發(fā)明炸藥是諾貝爾一生最突出的貢獻(xiàn)，我們在寫的時候，用總分結(jié)構(gòu)能寫得更有條理。找一找文中的內(nèi)容填一填。（總：   分：）

　　（3）文中又寫了哪些事例說明為了發(fā)明炸藥，諾貝爾投入了他的整個生命？

　　（交流后小結(jié)：從小   失去親人  冒著危險）引導(dǎo)學(xué)生找出文中句子并劃出來

　　6、請同學(xué)們根據(jù)提綱寫諾貝爾的主要事跡。

　　7、講評（語句簡潔、連貫）（兩篇）

　　講評后小結(jié)方法：劃句——摘錄（照抄、縮寫）

　　8、按要求把小傳寫完整。（講評一篇）

　　總結(jié)：同學(xué)們，讀著你們寫的小傳，老師對諾貝爾的生平有了初步但全面地了解，我看到了一個獻(xiàn)身科學(xué)、無私奉獻(xiàn)的諾貝爾，不由得對他心生崇敬。我還準(zhǔn)備去搜集有關(guān)諾貝爾的資料，以便更全面地了解他呢！同學(xué)們，以后你們看了人物傳記也可以學(xué)著今天的方法給他寫一個小傳，讓大家也讓自己用最簡單的方法認(rèn)識一個人、了解一個人，還可以鍛煉你的概括能力呢！

　　三、作業(yè)

　　1、搜集以為你感興趣的名人的資料，按照今天學(xué)習(xí)的方法給他（她）寫一篇小傳。

　　2、修改今天所寫的小傳，有興趣的話發(fā)至諾貝爾獎官方網(wǎng)站。

　　板書：小傳：1、生卒時間與地點；

　　2、突出貢獻(xiàn)

　　3、主要事跡