第二課時(shí)

　　一．教學(xué)第三題

　�。保畬忣}。

　�。玻�指導(dǎo)。

　　(1)指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一組句子。

　　a.出示三個(gè)句子。

　　b.指名讀。把句子中的“漸漸”去掉，在朗讀時(shí)與原句比較，體會(huì)“漸漸”的意思。

　　c.讓學(xué)生邊讀邊思考：天氣是不是一下子就涼了？高粱是不是一下子就熟了？天色是不是猛得一下子就黑了？進(jìn)一步體會(huì)“漸漸”的含義。

　　d.再讀原句，讓學(xué)生具體感受“漸漸”一般用來表示事物的逐漸變化，這個(gè)變化需要一定時(shí)間。

　　(2).指導(dǎo)學(xué)習(xí)第二組句子。

　　a.出示句子，自由讀。

　　b.指名讀第一行兩個(gè)句子，思考：這兩句話分別告訴我們什么？

　　c.指名讀第二行，思考：這句話告訴我們什么？

　　d.再指名讀這一句，“又”要讀重音，表示強(qiáng)調(diào)。

　　e.學(xué)生自讀第三行句子，邊讀邊思考：這句話中的兩個(gè)意思哪個(gè)更重要？

　　f.指導(dǎo)學(xué)生用重音讀出“不但......而且......”，初步體會(huì)遞進(jìn)句式表達(dá)的意思。

　�。常�練習(xí)。

　　反饋練讀，在讀中體會(huì)三句話的含義。

　　二．教學(xué)第四題

　�。保畬忣}。

　　２．指導(dǎo)。

　　(1)學(xué)生自由讀。

　　(2)教師范讀。

　　(3)學(xué)生自由練讀。

　　(4)理解成語發(fā)意思。

　　３．練習(xí)。

　　(1)學(xué)生自由練背。

　　(2)同位練習(xí)背誦。

　�。矗�反饋。

　　(1)集體齊背。

　　(2)指名背誦。

　　第三課時(shí)

　　一.教學(xué)第五題

　�。保畬忣}。

　�。玻�指導(dǎo)、練習(xí)。

　　(1)指名認(rèn)讀。

　　(2)引導(dǎo)學(xué)生說說書寫是注意點(diǎn)。

　　(3)指導(dǎo)，范寫。

　　(4)學(xué)生練習(xí)，師巡視。

　�。常�反饋。

　　(1)出示學(xué)生寫得好的字，表揚(yáng)寫字姿勢(shì)好的學(xué)生。

　　(2)指出存在的不足。

　　二．教學(xué)第六題

　�。保畬忣}。

　�。玻�指導(dǎo)。

　　(1)出示謎面，要求學(xué)生邊讀邊看圖，邊猜。

　　(2)揭示謎底。

　　(3)教師范讀。

　　(4)學(xué)生自由練讀。

　　３．練習(xí)。

　　(1)同桌互讀。

　　(2)指名讀。

　　(3)反復(fù)練讀。

　�。矗�反饋。

　　(1)指名試背。

　　(2)集體背。

　　(3)指名背。

　　第四課時(shí)

　　教學(xué)第七題

　　一．審題

　　１．揭示說話的話題：可愛的......

　�。玻畬W(xué)生借助拼音自讀圖下的要求。

　　二．指導(dǎo)

　�。保�指導(dǎo)觀察。

　　(1)出示觀察圖畫的要求。圖上畫了哪些小動(dòng)物？你最喜歡哪一種？按照一定的順序觀察你最喜歡的小動(dòng)物，要抓住小動(dòng)物的特點(diǎn)。

　　(2)學(xué)生回答上面的問題。

　�。玻�指導(dǎo)說話。

　　(！)指導(dǎo)學(xué)生說出自己喜歡的小動(dòng)物的特點(diǎn)。

　　(3)指導(dǎo)學(xué)生按從頭至尾的順序說說小動(dòng)物的樣子。

　　三．練習(xí)

　�。保畬W(xué)生同位練說。

　　２．指名說。

　�。常�評(píng)議、補(bǔ)充。

　�。矗�指名說。