教學(xué)要求：

　　1、初步學(xué)會(huì)有條理地記敘一項(xiàng)活動(dòng)的經(jīng)過(guò)，注意語(yǔ)句完整通順。

　　2、懂得寫(xiě)好一項(xiàng)活動(dòng)首先要自己參加過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，并且在活動(dòng)中留意觀察這事物，從而要求自己積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，初步養(yǎng)成留心觀察周?chē)�事物的�?xí)慣。

　　重難點(diǎn)分析及突破方法：

　　重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把活動(dòng)經(jīng)過(guò)寫(xiě)完整寫(xiě)清楚，難點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生留意觀察，把活動(dòng)經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　請(qǐng)?bào)w育老師配合在體育課中讓學(xué)生玩一些活動(dòng)或游戲。為了便于評(píng)改，可將學(xué)生的習(xí)作用實(shí)物投影儀展示來(lái)重點(diǎn)講評(píng)活動(dòng)經(jīng)過(guò)

　　教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

　　第一教時(shí)

　　教學(xué)要點(diǎn)：.明確習(xí)作的要求，打開(kāi)習(xí)作思路，回憶習(xí)作的材料開(kāi)始作文。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、課前交流

　　談?wù)勀阕钕矚g的一項(xiàng)體育活動(dòng)或一種游戲談?wù)勗谶@項(xiàng)活動(dòng)、游戲中讓你影響最深的地方

　　二、審題

　　看課題，這次習(xí)作規(guī)定了我們?cè)鯓拥膶?xiě)作范圍？這個(gè)課題是不是作文題目？（只是寫(xiě)作范圍，題目待內(nèi)容確定后再定。

　　三、學(xué)文。思考：

　　1、這次作文的要求是什么？學(xué)習(xí)第一自然段（要求有條理地記敘一項(xiàng)體育活動(dòng)或游戲。注意語(yǔ)句完整、通順。）

　　2、寫(xiě)好一項(xiàng)活動(dòng)，有什么條件？學(xué)習(xí)第二自然段（親自參加，留意觀察）

　　3、習(xí)作時(shí)，要注意什么？

　　1）、要把活動(dòng)過(guò)程分解成幾個(gè)步驟？

　　2）、寫(xiě)清每一步同學(xué)們?cè)鯓踊顒?dòng)，自己是怎樣參加的？（抓住活動(dòng)中人物的神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作、及心理活動(dòng)）

　　三、選材定題，擬好提綱同學(xué)們我

　　活動(dòng)開(kāi)始經(jīng)過(guò)（分幾步）

　　結(jié)果

　　四、動(dòng)手寫(xiě)作。

　　第二教時(shí)

　　教學(xué)要點(diǎn)：學(xué)生交流作文，指導(dǎo)充實(shí)，修改草稿，抄寫(xiě)作文。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、交流學(xué)生作文。

　　1、了解學(xué)生作文情況的基礎(chǔ)上，抽典型的在班上交流，（有寫(xiě)體育活動(dòng)的，有寫(xiě)游戲的，有中等水平的，有比較優(yōu)秀的。）

　　2、學(xué)習(xí)范文《跳繩比賽》評(píng)評(píng)文章中寫(xiě)得好的地方第五冊(cè)《跳高》同第七冊(cè)《我和姐姐爭(zhēng)冠軍》。

　　二、指導(dǎo)修改。讓學(xué)生明白哪些描寫(xiě)是活動(dòng)中必須抓住的？

　　文章是否空洞？

　　內(nèi)容是否具體？

　　條理是否清楚，語(yǔ)句是否通順？

　　老師指導(dǎo)幾篇后，學(xué)生自己討論修改三抄寫(xiě)作文。

　　三、抄寫(xiě)作文

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能按順序填寫(xiě)漢語(yǔ)拼音的大寫(xiě)字母。

　　2、能正確拼讀音節(jié)寫(xiě)漢字，了解"名詞組合"式的構(gòu)成。

　　3、縮寫(xiě)、仿寫(xiě)句子，能把句子補(bǔ)充句子。

　　4、能抓住關(guān)鍵詞句讀懂短文。

　　二、教學(xué)安排：2課時(shí)

　　第1課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、能正確拼讀音節(jié)寫(xiě)漢字，了解"四字并列"的構(gòu)詞法。

　　2、縮寫(xiě)、仿寫(xiě)句子，能把句子補(bǔ)充句子。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、字詞部分：

　　1讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　（1）出示，自由拼讀，指名認(rèn)讀。

　　（2）獨(dú)立完成，巡視，集體校對(duì)。

　　2、讀讀寫(xiě)寫(xiě)。

　　（1）自由認(rèn)讀。指名讀。

　　（2）觀察詞語(yǔ)在構(gòu)成上有什么特點(diǎn)。

　　可稍舉一例提示。

　　（3）在書(shū)本上抄寫(xiě)一遍。

　　二、句子部分：

　　1、自由完成書(shū)本第4、5、6題。

　　2、縮寫(xiě)句子：

　　（1）學(xué)生試說(shuō)答案。

　　（2）教師歸納縮寫(xiě)要點(diǎn)。

　　3、補(bǔ)充句子：

　　（1）回顧完整句子的構(gòu)成。

　　（2）指名說(shuō)說(shuō)題中各題所缺的部分。并補(bǔ)充完整。

　　4、仿寫(xiě)句子：

　　（1）說(shuō)說(shuō)"不但……而且……"句式填寫(xiě)時(shí)的特點(diǎn)。

　　（2）校對(duì)。

　　第2課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、能按順序填寫(xiě)漢語(yǔ)拼音的大寫(xiě)字母。

　　2、能抓住關(guān)鍵詞句讀懂短文。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、能按順序填寫(xiě)漢語(yǔ)拼音的大寫(xiě)字母。

　　（1）完成第1題。

　　（2）記憶。在書(shū)本上再抄一遍。

　　2、能抓住關(guān)鍵詞句讀懂短文。

　　（1）自學(xué)短文，回答問(wèn)題。

　　說(shuō)說(shuō)你是用什么方法理解短文的意思的。

　　（2）回顧本單元的《學(xué)習(xí)提示》。

　　（找出關(guān)鍵句理解整段話(huà)的意思）

　　用本單元學(xué)過(guò)的方法再讀一遍短文。

　　（3）回答問(wèn)題：

　　短文是圍繞哪一句話(huà)來(lái)寫(xiě)的？

　　"擅長(zhǎng)"是什么意思？哪幾個(gè)句子最能說(shuō)明齊白石擅長(zhǎng)畫(huà)嚇？

　　（4）自由朗讀短文，想想作者是怎樣把"齊白石擅長(zhǎng)畫(huà)蝦"寫(xiě)具體的。