教學要求：

　　１、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第3、4、5自然段。

　　２、學會本課20個生字，田字格上面的9個只識不寫。理解由生字組成的詞語。

　　３、了解最后一個自然段在全篇中所起的作用。

　　４、了解九寨溝美麗的自然景色，激發(fā)學生熱愛大自然熱愛祖國秀麗山河的思想感情。

　　教學時間：三課時

　　教學設計：

　　第一課時

　　學習目標：

　　1.能讀準生字字音。

　　2.能說出2、5自然段和3、4自然段的關系。

　　教學過程：

　　一、揭示課題

　　板書課題

　　1.指出生字"寨"的寫法，并于"賽、塞"作區(qū)別。

　　2.請學生質(zhì)疑，激發(fā)興趣。"九寨溝"在什么地方？那兒什么樣？

　　二、初讀課文

　　1.自由讀課文，邊讀邊畫出生詞，圈出生詞，對照生字表讀準字音，同時讀順句子。

　　2.檢查自讀情況：出示生字詞，正音。指讀長句，提醒學生注意句子停頓。

　　3.聽范讀全文，邊聽邊思考前面質(zhì)疑的問題。

　　讀后討論，逐步歸納出三、四自然段的段以及課文的主要內(nèi)容。為分段作準備。

　　三、再讀課文

　　1.練習分段。

　　2.通過分段初步了解第2自然段和第5自然段與3、4兩段的關系。

　　四、細讀課文第一段

　　了解九寨溝位置，那是個什么樣的地方，抓住"神奇、童話世界"從而對九寨溝有個整體印象。

　　第二課時

　　學習目標：

　　1.能說出課文介紹了九寨溝的那些景物？

　　2.能說出課文中描寫了哪幾種珍稀動物？

　　教學過程：

　　一、繼續(xù)學習課文第三自然段

　　1.自由練讀，整體感知：介紹了九寨溝的那些景物？討論后再隨機板書。再逐句細讀，理解問句。

　　2.認真讀課文，想象文中描繪的景觀。

　　3.你看到什么？展開評讀討論，要抓住文中具體的詞句，觀察圖畫幫助理解，進行想象，在指導朗讀。

　　雪峰：（高）看圖理解"直插云霄"。告訴學生，"峰頂銀光閃閃"是因為終年積雪不化。

　　湖泊：（多、清）抓住"大大小小、顆顆"體會湖泊多。看圖理解"清澈見底、色彩斑斕"。通過反復朗讀，體會湖泊分布在溝谷中的景象。

　　森林：（多）相繼理解"遍布"。

　　彩池：（多、美）引導學生弄清"彩池"是怎樣形成的（a.池底有彩色石塊；b.白云、雪峰、森林倒映在湖水中）

　　瀑布：（錯落有致）通過朗讀，使學生知道瀑布形成的原因及壯觀的景象。

　　隨即理解：高低錯落，白練騰空、銀花四濺、蔚為壯觀。

　　4.指導朗讀，把最美的畫面展現(xiàn)給大家。

　　二、學習第四自然段

　　1.討論第三自然段學習過程和方法。歸納出示：

　　a.自由練讀，整體感知。

　　b.逐句朗讀，理解詞句。

　　c.想象畫面，加深體會。

　　d.感情朗讀，練習背誦。

　　2.要求學生自己試著提問，幫助大家整體感知第四自然段，課文中描寫了哪幾種珍稀動物？特點是什么？

　　3.運用上述方法自學本段。

　　4.交流自學情況。

　　5.重點掌握句式："也許……也許……也許……也許……"。

　　三、小結

　　本段主要寫了九寨溝的自然風光和生活在那里的珍禽異獸。

　　第三課時

　　學習目標：

　　1.能記住文中生字字形。

　　2.能仿照第四段寫出片段。

　　教學過程：

　　一、復習檢查，教寫生字

　　1.出示生字，齊讀，注意字形。

　　2.自己設法記憶字形。

　　3.指導書寫易錯字，強調(diào)關鍵筆畫。

　　4.學生描紅。

　　二、學習第四段的結構方式，練習說話，進行彷寫

　　1.指讀排比句，明白了用了四個"也許"表示推測，都是在介紹珍稀動物的特點。

　　2.學習本段方法仿寫片斷。

　　三、了解的一段和最后一段在文中的作用

　　1.首尾呼應。

　　2.起總結、總起作用。從中悟出寫作必須謀篇布局，巧妙構思。

　　四、作業(yè)