教材簡(jiǎn)析

　　本課包括五部分內(nèi)容

　　1、ɑi ei ui三個(gè)復(fù)韻母。每個(gè)韻母配有一幅圖。

　　（1）丁丁和媽媽緊緊地挨在一起。

　　（2）一個(gè)透明的水杯。

　　（3）高山里的流水。

　　2、ɑi ei ui三個(gè)復(fù)韻母的書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。

　　3、聲母同復(fù)韻母ɑi ei ui的結(jié)合音節(jié)，拼成以前學(xué)過(guò)的三個(gè)常用字“白、每、水”

　　4、ɑi ei ui的四聲教學(xué)。

　　5、聲母同ɑi ei ui拼成的其他常用字，幫助練習(xí)拼讀方法。

　　教學(xué)目的：

　　1、學(xué)會(huì)ɑi ei ui三個(gè)復(fù)韻母和它們的四聲，認(rèn)清字母的讀音。

　　2、練習(xí)復(fù)韻母ɑi ei ui拼音，正確、熟練地讀準(zhǔn)每個(gè)音節(jié)。

　　3、觀察四線(xiàn)格中字母的位置，兩個(gè)字母緊*著。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、結(jié)合課文內(nèi)容的軟件。

　　2、漢語(yǔ)拼音教學(xué)卡片。

　　3、教學(xué)頭飾。

　　4、生字卡片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)之門(mén)

　　1、談話(huà)激趣：

　　師：同學(xué)們，今天我們又繼續(xù)進(jìn)入拼音王國(guó)。而且，我們還會(huì)認(rèn)識(shí)幾位新朋友，想知道他們是誰(shuí)嗎？

　　生：想

　　師：好！老師先讓你們看看它們是誰(shuí)？（課件顯示：ɑi ei ui）

　　看誰(shuí)聰明，能把這幾位新朋友的名字告訴我？

　　生：……

　　（鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)積極大膽的同學(xué)）

　　師：不會(huì)的同學(xué)不要著急，讓我們一起去認(rèn)識(shí)它們好嗎？

　　生：好！

　　2、復(fù)習(xí)：

　　讓我們先探望一些舊朋友——韻母

　　課件顯示：ɑ e u i(逐一出示)

　　ɑi ei ui（單擊后變成）

　　看到了什么？(它們結(jié)成朋友)

　　單韻母的兄弟感情很好，單韻母i瘦瘦的，膽子也小，ɑ,e,u主動(dòng)帶他出去玩。所以，站在這里的不是一個(gè)字母了，它們叫復(fù)韻母

　　板書(shū)：復(fù)韻母

　　二、學(xué)習(xí)殿堂（新授）

　　ɑi

　　1、看看這是什么？（右手出示“ɑ”卡片）

　　2、又看看這是什么？（左手出示“i”卡片）

　　3、當(dāng)它們做了朋友以后會(huì)變成什么？（右手滑過(guò)左手拼成ɑi ）

　　要先擺好ɑ的口型，再擺好i的口型，由ɑ滑到i ，ɑ的發(fā)音短，i的發(fā)音長(zhǎng)。

　　范讀，齊讀

　　4、出示課文的圖片，（板書(shū)ɑi）

　　問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　（丁丁和媽媽坐在一起）

　　問(wèn)：他們是怎樣坐在一起的？

　　（緊緊地挨在一起）

　　學(xué)生開(kāi)火車(chē)式抽讀

　　5、出示兒歌：

　　ɑ在前，i 在后，滑過(guò)來(lái)ɑiɑiɑi

　　6、示范寫(xiě)法

　　（學(xué)生書(shū)空）

　　ei

　　1、看看這是什么？（右手出示“e”卡片）

　　2、又看看這是什么？（左手出示“i”卡片）

　　3、請(qǐng)同學(xué)試一下幫它們結(jié)朋友

　　要先擺好e的口型，再擺好i的口型，由e滑到i ，e的發(fā)音短，i的發(fā)音長(zhǎng)。

　　范讀，齊讀

　　出示課文的圖片，（板書(shū)ei）

　　問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么？

　　（一只透明的水杯）

　　4、出示兒歌：

　　e在前，i 在后，滑過(guò)來(lái)eieiei

　　5、示范寫(xiě)法

　　（學(xué)生書(shū)空）

　　ui

　　1、由“喂”的讀音引出ui

　　電話(huà)鈴響（課件顯示）

　　師：喂！我們還有幾位朋友沒(méi)認(rèn)識(shí)？

　　生：一位

　　師：是誰(shuí)？

　　生:是ui

　　2、提問(wèn)：有誰(shuí)告訴老師它是怎樣讀成ui？

　　要先擺好u的口型，再擺好i的口型，由u滑到i ，u的發(fā)音短，i的發(fā)音長(zhǎng)。

　　范讀，齊讀

　　3、學(xué)生編兒歌

　　把你想到的兒歌告訴同桌。

　　出示兒歌：

　　u在前，i 在后，滑過(guò)來(lái)uiuiui

　　4、出示課文的圖片，（板書(shū)ui）

　　問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么？

　　（高山里的流水。）

　　5、示范寫(xiě)法

　　（學(xué)生書(shū)空）

　　三、音之村（鞏固練習(xí)）

　　1、戴帽子游戲

　　幫韻母戴聲調(diào)帽

　　（為什么？）

　　引出規(guī)律

　　2、出示標(biāo)調(diào)歌

　　有ɑ你可別放過(guò)，

　　沒(méi)有ɑ就找o e.

　　iu并列標(biāo)在后，

　　聲調(diào)千萬(wàn)別標(biāo)錯(cuò)。

　　齊讀

　　四、漢字森林（拓展練習(xí)）

　　復(fù)韻母還能與聲母交朋友

　　1、課件出示課文中的“白、每、水”

　　2、出示生字卡片（抽讀）

　　3、找朋友

　　分派生字的拼音，進(jìn)行配配對(duì)游戲。

　　4、派禮物

　　師：老師有許多禮物送給大家，可是有一個(gè)條件：

　　1、把禮物的樣子記著，形容出來(lái)。

　　出示圖片

　　“白菜”“烏龜”“梅花”

　　2、把禮物的拼音秘碼解開(kāi)。

　　讓學(xué)生拼讀

　　齊讀

　　小結(jié)：

　　師：今天我們認(rèn)識(shí)的朋友叫什么？

　　生：ɑi 、ei、ui

　　師：它們都是什么？

　　生：復(fù)韻母

　　師：它們可以跟誰(shuí)做朋友？

　　生：聲母

　　師：生活中的許多字的音節(jié)都是聲母和復(fù)韻母組成的，

　　我們平時(shí)要多加觀察，把課堂是學(xué)到的用到生活中去。