第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、認(rèn)識(shí)生字14個(gè)。

　　3、理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生了解盧諾爾曼設(shè)計(jì)第一頂降落傘并實(shí)驗(yàn)成功的故事，教育學(xué)生學(xué)習(xí)盧諾爾曼富于幻想、敢于實(shí)踐的精神。

　　4、完成“語文天地”中“暢所欲言”。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、理解課文內(nèi)容。

　　3、完成“語文天地”中“暢所欲言”。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板，生字、詞卡片。

　　課型：課文

　　教學(xué)方法：談話、小組合作式

　　教學(xué)步驟：

　　—、導(dǎo)入新課。

　　1、同學(xué)們，你們看見過降落傘嗎？你們想知道它是怎樣發(fā)明出來的嗎？

　　2、同學(xué)們，今天我們一起去看看降落傘是怎樣發(fā)明出來的？

　　3、板書課題：《空中花朵降落傘》(學(xué)生齊讀兩遍)

　　二、新授。

　　1、初讀課文。

　　（1）讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。

　　（2）標(biāo)出自然段的段序。

　　（3）出示生字，學(xué)生“開火車”讀。

　　盧、曼、浸、縈、篇、囚、禁、揣、摩、訊、替、強(qiáng)、綁、縱

　　（4）出示生詞，同桌讀，男、女同學(xué)接讀。

　　盧諾爾曼、沉浸、縈繞、一篇、囚禁、揣摩、聞?dòng)崱⑻鎿Q、增強(qiáng)、綁住、縱身、幻想、聚集、廣泛、不可思議

　　2、再讀課文、理解課文。

　　（1）指名讀、齊讀第1自然段。

　　（2）降落傘是誰發(fā)明的，他是怎樣發(fā)明的？

　　①指名接讀2——9自然段。

　　②討論：盧諾爾曼為什么能夠發(fā)明降落傘？

　　③指名說說。

　　④齊讀2——9自然段。

　　3、齊讀課文，說說：降落傘有什么用處？

　　4、完成“語文天地”中“暢所欲言”。

　　①想一想，草帽還能當(dāng)什么？

　　②互相說說。

　　③指名說說。

　　三、布置作業(yè)：

　　正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　四、板書設(shè)計(jì)：

　　富于幻想

　　空中花朵——降落傘

　　勇敢實(shí)踐

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)正確書寫12個(gè)字，并掌握每個(gè)字的筆順規(guī)則。

　　2、完成“語文天地”中“抄一抄”

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、書寫“表、演、曼、幻、沉、浸、篇、聞、訊、擔(dān)、強(qiáng)、縱”12個(gè)字。

　　2、抄寫詞語。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：生字、詞卡片，田字格黑板。

　　課型：寫字課

　　教學(xué)方法：討論、小組合作式。

　　教學(xué)步驟：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　1、齊讀課文《空中花朵降落傘》。

　　2、出示14個(gè)生字，學(xué)生認(rèn)讀。（開火車）

　　盧、曼、浸、縈、篇、囚、禁、揣、摩、訊、替、強(qiáng)、綁、縱

　　3、出示生詞，同桌讀，男、女同學(xué)接讀。

　　盧諾爾曼、沉浸、縈繞、一篇、囚禁、揣摩、聞?dòng)崱⑻鎿Q、增強(qiáng)、綁住、縱身、幻想、聚集、廣泛、不可思議

　　二、新課：

　　1、出示要寫生字，學(xué)生認(rèn)讀。

　　表、演、曼、幻、沉、浸、篇、聞、訊、擔(dān)、強(qiáng)、縱

　　2、分析字形，互相交流。

　　3、書寫生字。

　　（1）學(xué)生自由書寫生字。

　　（2）指名上臺(tái)書寫，并指名評(píng)價(jià)。

　　（3）書寫生字，每字3遍。

　　（4）完成“語文天地”中“抄一抄”

　　*出示詞語，學(xué)生認(rèn)讀。

　　幻想、沉浸、聚集、廣泛、不可思議、（）

　　*抄寫詞語。

　　（5）合作學(xué)習(xí)：

　　*小組中，選出寫最快、最好的作業(yè)，評(píng)選出來。

　　*上臺(tái)展示，并說說自己是怎樣書寫的。

　　三、布置作業(yè)：

　　1、書寫生字，每字3遍。

　　2、抄寫詞語。