教學(xué)目標(biāo)：

　　1、--能正確的書寫左小右大、左大右小、左右相等得左右結(jié)構(gòu)的字；正確的讀寫“實(shí)”“害”“堅(jiān)”所組成的詞語。

　　2、--會(huì)把“把”字句改成“被”字句。

　　3、--能看圖寫表示時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的句子。

　　4、--能獨(dú)立閱讀內(nèi)容淺顯的短文，理解主要內(nèi)容，根據(jù)題示找出相應(yīng)的段落。

　　5、--會(huì)收聽少年兒童廣播《小喇叭》節(jié)目，聽后能說說內(nèi)容。

　　課時(shí)安排：1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、第一題。

　　1、--認(rèn)識(shí)三組左右結(jié)構(gòu)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

　　2、--請(qǐng)學(xué)生分別舉出幾個(gè)例子。

　　3、--按結(jié)構(gòu)要求正確地書寫。

　　4、--反饋、評(píng)價(jià)。

　　二、--第二題。

　　1、--讀一讀，提出不懂的詞語，討論。

　　2、--說說還能組什么詞語。

　　3、--學(xué)生抄寫，寫完后，評(píng)價(jià)優(yōu)劣。

　　三、--第3題。

　　1、--指導(dǎo)好例句。讓學(xué)生思考：“一陣大風(fēng)”刮斷了什么，一個(gè)“把”字是絲放到了“刮斷”前面去了。這句話還可以這么說：絲被一陣大風(fēng)刮斷了。

　　2、--照樣子改寫句子。

　　3、--校對(duì)，評(píng)議。

　　四、--第四題。

　　1、--讓學(xué)生自由讀諺語。

　　2、--引導(dǎo)學(xué)生理解字詞。“不如物”

　　3、--用自己的話說說諺語的意思。

　　4、--在理解的基礎(chǔ)上背誦。

　　五、--第五題。

　　1、--提示句子的要求。

　　2、--學(xué)生看圖自由練說。

　　清晨，太陽慢慢地從海面上升起來。

　　放學(xué)后，小紅在田里拾稻穗。

　　3、--學(xué)生看圖寫句子。

　　六、--第六題。

　　1、--學(xué)生自由讀短文，想想該怎么回答問題。

　　2、--指名回答。

　　七、--第七題。

　　1、--讓學(xué)生說說你自己喜歡聽的少年兒童節(jié)目。

　　2、--聽小喇叭錄音節(jié)目，聽后說說內(nèi)容。