第一課時

　　教學目的：

　　1．學會本課8個生字。

　　2．理解《早發白帝城》詩句的意思，想象詩歌所描繪的景象，感受詩人的心境，激發學習古詩的興趣。

　　3．學習利用注釋，展開想象，讀懂古詩；在具體語言環境中，初步了解古詩對仗工整的特點。

　　教學過程：

　　一、引入

　　通過預習，你們記得以前學過李白、杜甫什么詩嗎？

　　介紹古詩的特點：和諧的韻律、敏銳的觀察、奇妙的聯想、精巧的構思、藝術的表達、濃縮的精華。

　　二、生字

　　1、字形：鷺、嶺、陵、猿

　　2、字義：

　　朝：

　　辭：

　　還：

　　鳴：

　　泊：

　　千秋雪：

　　3、讀讀兩首古詩。

　　三、學習《早發白帝城》

　　1、釋題：早上從白帝城出發

　　2、讀一讀詩，填空。

　　李白這位詩人坐船從（）到（）去。

　　3、小組學習：

　　（1）組內讀詩，說說這首詩講的什么意思？

　　（2）你們感受到詩人當時什么心情？從哪句中感受到的？

　　（3）有什么不懂的問題，小組內解決不了的提出來。

　　4、反饋：

　　（1）體會李白的愉快心情。（兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。）領略沿途所見到的綺麗景色。

　　（2）出示背景圖，教師講解。

　　唐肅宗乾元二年春天，李白因永王麟案，流放夜郎，取道四川赴貶地。行至白帝城，忽聞大赦，驚喜交加，隨即放舟東下江陵。此詩書寫了當時喜悅暢快的心情。白帝城因“彩云間”而顯出地勢之高，為全篇寫下水船走得快這一動態蓄勢。

　　詩的第三句境界更為神妙。李白身在這如脫弦之箭、順流直下的船上，心情是何等的暢快而又興奮啊！三峽水急灘險，詩人此時行舟輕如無物，其輕快可想而知，才有“輕舟已過萬重山”。詩人歷盡艱險重屢康莊的快感，亦自不言而喻了。詩的最后兩句，既是寫景，又是比興，既是個人心情的表達，又是人生經驗的總結，因物興感，精妙無論。

　　全詩給人一種鋒棱挺拔、空靈飛動之感。然而只賞其氣勢之豪爽，筆資之駿利，尚不能解其中意。全詩洋溢的是詩人經過艱難歲月之后突然迸發的一種激情，故雄峻迅疾中，又有豪情歡躍。快船快意，使人深遠。后人贊此篇“驚風雨而泣鬼神矣”。千百年來一直為后人視若珍品。為了表達暢快的心情，詩人還特意用上平“刪”韻的間、還、山作韻腳，讀來是那樣悠揚、輕快，令人百誦不厭。

　　5、從哪里看出來詩人的心情的。讀一讀

　　看圖再讀詩體會作者的心情。

　　6、小組內讀一讀這首詩，并背下來。

　　四、作業

　　1、找找李白的其它詩詞。

　　2、背詩及注解。

　　第二課時

　　教學目的：

　　1．理解《絕句》詩句的意思，想象詩歌所描繪的景象，感受詩人的心境，激發學習古詩的興趣。

　　2．學習利用注釋，展開想象，讀懂古詩；在具體語言環境中，初步了解古詩對仗工整的特點。

　　3．學習杜甫的另一首古詩《絕句》。

　　教學過程：

　　一、引入

　　復習《早發白帝城》

　　二、學習《絕句》

　　1、介紹作者

　　杜甫是我國唐代的偉大詩人，他一生寫了不少優秀的作品。公元762年，成都尹嚴武入朝，蜀中發生動亂，杜甫一度避往梓州，安史之亂平定之后，杜甫得知這位故人的消息，也跟著回了成都草堂。這時他的心情特別好，面對這生機勃勃的景象，情不自禁，寫下一組即景小詩。興到隨筆，事先既未擬題，詩成后也不打算擬題，干脆以“絕句”為題。絕句描寫了他的住所--草堂前的明媚秀麗的景色。

　　2、默讀全詩，想一想這首詩描繪了草堂一幅怎樣的畫面。

　　3、小組學習

　　（1）組內讀詩，說說這首詩講的什么意思？

　　（2）你們感受到詩人當時什么心情？哪句感受到的？

　　（3）有什么不懂的問題，小組內解決不了的提出來。

　　4、教師重點指導學生理解“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。”

　　詩人寫了千年的積雪、揚帆待發的船只，為整首詩平添了一種氣魄。一個“含”字，不僅把很遠的景物移到近前來了，而且把西嶺的積雪和草堂的建筑和成了一個整體，使浣花溪的景色在廣闊的背景中顯得更加明媚秀麗。《絕句》中“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”一句，要引導學生抓住重點詞語，聯系生活體驗，借助圖片或錄像片，展開想象，感悟詩句的意境。詩人身在草堂中，透過窗口遠眺積雪終年不化的西嶺，那雪嶺的壯麗景色仿佛是嵌在窗框中的一幅畫。再向門外一看，見到停泊在岸邊的來自東吳的船只。“泊”，停靠，“萬里”，虛指遙遠。船只來自遠方的東吳，又將沿岷江穿三峽，直達長江下游。這只有在和平環境中才能做到，對剛剛飽受戰亂之苦的百姓來說，看到船只暢行萬里，是多么令人振奮和欣慰啊！“萬里船”是從空間來講，“千秋雪”是從時間來說的，詩人身居草堂，思接千載，視通萬里，胸襟多么開闊！

　　5、看圖說一說詩的意思。

　　三、課后延伸

　　1．運用本詩學習方法，閱讀杜甫另一首《絕句》，與課文對比，想一想，有什么相同之處。

　　絕句

　　遲日江山麗，

　　春風花草香。

　　泥融飛燕子，

　　沙暖睡鴛鴦。

　　【注釋】遲日：即春日。

　　這首詩描繪了一幅色彩鮮明、春意盎然的春景圖，流露出詩人閑適、歡悅的心情，格調清新，對仗工整，自然流暢，描摹景物清麗細致，與課文中《絕句》異曲同工。

　　2．開一個詩歌朗誦會，弘揚祖國的五千年的文化。

　　四、作業

　　1．把通過想象把《絕句》中的美好景色寫出來。

　　2．介紹關于古詩文方面的書，找找關于這兩位詩人的其他作品。