第一課時

　　一、導入

　　我們大多數人的家鄉都是北京，你們愛自己的家鄉嗎？我們的作者也十分熱愛自己的家鄉。這節課我們就同文章的作者一同去他的家鄉游歷一番。

　　二、自讀課文，注意讀準字音

　　1、小組自學生字詞

　　2、反饋：

　　（1）字音：海濱

　　（2）填空：

　　遮：除部首外（）畫。

　　繁：部首是（），除部首外（）畫。

　　甚：部首是（），除部首外（）畫。

　　凳：部首是（），除部首外（）畫。

　　（3）組詞：

　　踩（）淌（）宣（）掌（）蓬（）堪（）

　　睬（）躺（）喧（）撐（）逢（）甚（）

　　（4）字詞意思：

　　寂寞：孤獨、冷清

　　喧鬧：喧嘩，熱鬧。本課指人們因為高興而大聲呼喊，場面非常活躍。

　　甚至：提出突出的事例，有更進一層的意思。

　　（5）造句：喧鬧繁茂

　　三、朗讀課文，做到正確、流利。

　　思考：哪幾個自然段寫海濱？哪幾個自然段寫小城的？

　　（1-3段）海濱（4-6段）小城

　　四、理解課文

　　1、默讀課文，思考：從哪些地方看出海濱是美麗的？

　　主要景物：海面、海灘

　　海面：

　　（1）顏色（藍色、棕色、銀白色、白色、灰白色、金黃色）

　　（2）鍍上：一種金屬附著在另一種金屬上，形成一個薄層。

　　（3）如此多的色彩構成了一幅絢麗多彩的畫卷，你能讀出海面的美麗嗎。

　　海灘：

　　（1）描寫景物的順序上有什么特點？（靜寂--喧鬧）

　　（2）靜寂的海灘什么樣？指名讀

　　（3）出示：“這里的孩子見得多了...寂寞地躺在那里。”展開想象，體會句子。

　　（貝殼太多，生活在這里的孩子見得多了，對漂亮的貝殼不理會，那些色彩斑斕、花紋多樣的貝殼只好冷清地躺在沙灘上）

　　（4）你喜歡這寂靜美麗的海灘嗎？讀出你的感受。

　　（5）寂靜的海灘令人神往。聽，這時是誰打破了這種寧靜？（指名讀）

　　（6）想象理解當時“喧鬧”的場面？

　　（捕魚的船隊滿載而歸，人們無比喜悅，高興的大聲呼喊，異常活躍，海灘立刻喧嘩熱鬧起來。）

　　（7）你能讀出海灘的喧鬧和人們的喜悅嗎？

　　（8）靜動對比讀（背）

　　過渡：海濱景色是絢麗多彩的，美麗的海濱是令人神往的。小城中又有哪些獨特的風情呢？

　　2、默讀課文4-6自然段，思考：課文寫了小城哪幾個地方？各有什么特點？是怎樣把這寫地方寫具體的？

　　（1）地方：庭院、花園、街道

　　（2）選擇你最喜歡的地方朗讀體會

　　庭院

　　（1）寫出了庭院的什么特點？（樹多）

　　（2）從哪幾方面寫樹多？（種類多、香味飄滿街、鳳凰樹開的像一片片紅云。）

　　（3）出示：鳳凰樹開花了......一片片紅葉中。想象理解“熱鬧”、“籠罩”

　　（鳳凰樹的花竟相開放，像一片片紅云籠罩了整個小城。）

　　（4）讀（背）出小城庭院樹木叢生的美景

　　花園

　　（1）花園有什么特點？

　　（2）出示：一棵棵榕樹......擋風雨。想象理解。（花園很美）

　　街道

　　（1）特點：（十分干凈）

　　（2）指導讀

　　五、總結

　　我們從作者的描寫中感到海濱小城真是一個美麗的地方，不但如此，作者在字里行間中流露出對故鄉海濱小城的熱愛與贊美。

　　六、作業

　　讀背課文

　　附：板書設計