第二課時

　　一、繼續學習《潑水節》

　　1、預習《潑水節》時你提出哪些質疑？又是如何作答的？

　　2、表達了人們怎樣的情感？

　　3、展示收集的《潑水節》相關照片以及傣族具有代表性的音樂。

　　4、閱讀短文5至7自然段，然后練習復述“周總理過潑水節”的情景。

　　二、學習《搶春水》

　　1、回顧前兩單元學習課文的方法。

　　2、文中主要寫了什么？為什么搶春水？短文想說明什么？

　　3、出示課前教師準備的摘錄筆記

　　4、比較《潑水節》和《搶春水》有什么共同點？

　　第三課時

　　一、審題

　　春水滋潤著大地，催生了萬物。充滿了生機的春天睜開了惺忪的雙眼，歡迎我們投入她熱情的懷抱。任選一題，用你的筆來描繪春水吧。

　　二、任選一題，談一談你對題目的理解。

　　三、如何把文章寫的生動具體？（在描寫的過程中，運用修辭方法會使語言更加生動）

　　四、注意事項

　　1、要觀察事物的形、色、光及其變化，還可以傾聽，可以觸摸，把感受充分寫出來。

　　2、在描寫的過程中，運用修辭方法會使語言更加生動。

　　五、學生習作

　　六、評獎謄寫

　　板書設計：

　　潑水節搶春水

　　人們對春的渴望與喜愛對未來的期盼

　　一年之計在于春