一、教學(xué)要求：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　2、學(xué)會5個生字，理解由生字組成的詞語。

　　3、通過理解詩歌的語言和吟誦詩句，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情，培養(yǎng)審美情趣。

　　二、教材說明：

　　這首詩是電視系列片《話說長江》主題歌歌詞。作者以雄渾的氣勢，贊頌了長江的宏偉、壯觀，以真切的情感表達(dá)了對長江的熱愛、依戀之情。全詩共分兩部分。第一部分即第一小節(jié)，寫長江的源遠(yuǎn)流長，宏偉博大，多姿多彩；第二部分即第二小節(jié)，寫長江的古老悠久，氣勢磅礴，力量無窮。

　　本課的教學(xué)重點在指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生運用多種形式反復(fù)吟誦，聯(lián)系上下文細(xì)細(xì)玩味，尤其是領(lǐng)悟文中兩次出現(xiàn)的詩句“我們贊美長江，你是無窮的源泉；我們依戀長江，你有母親的情懷”的深刻含義。

　　三、教學(xué)時間：兩課時

　　四、教學(xué)設(shè)計：

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。

　　1、同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)一首贊美長江的詩歌。（板書：長江之歌）

　　《長江之歌》是電視系列片《話說長江》的主題歌歌詞。

　　2、出示地圖，指出長江的位置和所流經(jīng)的地方。

　　3、你們對長江有什么了解呢？請同學(xué)們自由說說看。

　　4、放錄音：《長江之歌》歌詞豪放，歌聲雄渾，我們一起來欣賞。

　　二、初讀指導(dǎo)。

　　1、自學(xué)生字詞。

　　（1）自由讀課文，畫出不認(rèn)識、不理解的字詞。

　　（2）描紅田字格中的生字。

　　（3）查字典并聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思：

　　豐采　依戀　蕩滌　塵埃　磅礴　灌溉

　　2、檢查處學(xué)效果。

　　（1）出示詞語：

　　乳汁　哺育　挽起　蕩滌　塵埃　灌溉　奔去　各奔東西

　　（2）指名逐詞讀，指點學(xué)生從平翹舌音、前后鼻音、一字多音等方面區(qū)分加點字讀音的異同。

　　（3）理解下列詞語的意思：

　　豐采：美好的儀表舉止。

　　依戀：留戀，舍不得離開。

　　蕩滌：洗滌。

　　塵埃：塵土。

　　磅礴：氣勢盛大。

　　灌溉：把水輸送到田里。

　　3、各自輕聲試讀課文。

　　4、分節(jié)指名朗讀課文。教師相機(jī)指點。

　　5、四人小組自由讀課文，討論：哪些地方讀懂了？互相交流。

　　三、指導(dǎo)寫字。

　　1、出示生字：

　　乳　汁　哺　挽　滌　埃　灌　溉

　　2、指導(dǎo)寫字：

　　乳：左右基本等寬。

　　汁、哺、挽、滌、埃：左窄右寬。

　　灌、溉：左窄右寬，因筆畫較多，寫時要緊湊一些。

　　3、學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡視指導(dǎo)。

　　第二課時

　　一、聽寫生字詞。

　　二、指名朗讀課文。

　　三、精讀訓(xùn)練。

　　1、觀看系列片《話說長江》片斷，聽《長江之歌》。

　　《話說長江》這部系列片讓我們感受到了長江那宏偉、壯觀的氣勢，作者說——

　　2、出示： 我們贊美長江，

　　你是無窮的源泉；

　　我們依戀長江，

　　你人母親的情懷。

　　引讀。

　　3、自由讀。說說讀了這句詩想了解什么。

　　4、交流：（1）為什么說長江是無窮的源泉？

　　（2）“情懷”是什么意思？為什么說長江有母親的情懷？

　　5、精讀第1節(jié)：

　　（1）自由讀，四人小組討論：從哪些地方看出長江是無窮的源泉？

　　（2）交流。

　　出示：你從雪山走來，

　　春潮是你的豐采；

　　你向東海奔去，

　　驚濤是你的氣概。

　　（“雪山”在祖國的最西部，“東海”在祖國的最東部，長江能從祖國的最西部走來，向祖國的最東部奔去，說明她源泉是無窮的。）

　　指導(dǎo)朗讀：這兩個分句我們該怎樣讀？哪些詞提示了你？

　　（第一個分句要讀得柔和一些，因為長江是“走來”，第二個分句讀時要讓人感覺有氣概，因為長江是“奔去”。）

　　（3）默讀第1節(jié)，思考：從哪些地方看出長江有母親的情懷？

　　（4）交流：

　　出示：你用甘甜的乳汁，

　　哺育各族兒女；

　　你用健美的臂膀，

　　挽起高山大海。

　　（“哺育各族兒女”：只有母親才會哺育兒女，在這里把長江看作了母親，而且長江哺育的是各族兒女，可見這位母親的胸懷是多么的寬闊。

　　“你用健美的臂膀，挽起高山大海”：這里又把長江擬人化了，長江很長，它就像母親伸長那健美的臂膀，從西至東，把祖國的高山大海拉在手里，讓它們緊密聯(lián)系在一起，永不分離。）

　　指導(dǎo)學(xué)生看地圖，并聯(lián)系實際想象體會“哺育、挽起”的意義。

　　指導(dǎo)朗讀：這一句我們要讀得很深情。

　　（5）指導(dǎo)朗讀最后一句，要讀出“贊美”“依戀”的感情。

　　（6）齊讀第1節(jié)。指導(dǎo)背誦第1節(jié)。

　　6、精讀第2節(jié)。

　　（1）聽錄音，思考：從哪些地方看出長江是無窮的源泉，它有母親的情懷？

　　（2）交流：

　　從哪些地方看出長江是無窮的源泉？

　　（“遠(yuǎn)古”是指很遙遠(yuǎn)的古代，長江從遠(yuǎn)古走來，向未來奔去，時間跨度很大，長江永遠(yuǎn)不會停息，所以說它是無窮的源泉。）

　　指導(dǎo)朗讀第一句：“走”、“奔”句與第一部分的“走”、“奔”句對比讀，體會長江的宏偉氣勢和永葆青春的活力。

　　（“灌溉花的國土”：祖國的領(lǐng)土那么大，長江能將它們一起灌溉，所以說它是“無窮的源泉”。

　　“推動新的時代”：長江能推動時代的發(fā)展，力量是無窮的。）

　　從哪些地方看出長江具有母親的情懷？

　　（“你用純潔的清流，灌溉花的國土”：母愛是純潔的、神圣的，長江像母親一樣滋潤著祖國的每寸土地。

　　“你用磅　　礴的力量，推動新的時代”：母親的力量是巨大的，長江就像母親一樣，對新時代的發(fā)展起著不可估量的作用。）

　　（3）師引讀：所以，“我們——贊美長江……”

　　（4）指導(dǎo)朗讀第2節(jié)。

　　（5）指導(dǎo)背誦第2節(jié)。

　　四、練習(xí)朗讀全詩。

　　1、同學(xué)們，作者從空間和時間上歌頌了長江，學(xué)完了這首詩，你們有什么感想呢？

　　2、是啊，長江源遠(yuǎn)流長、宏偉博大、多姿多彩；長江古老悠久、氣勢磅礴、力量無窮。讓我們以飽滿的熱情去贊美長江，表達(dá)出我們對這位偉大母親的依戀之情。

　　3、練習(xí)朗讀。

　　五、學(xué)唱歌曲。

　　六、作業(yè)設(shè)計：

　　改病句。

　　1、媽媽買了許多食品、蘋果、梨子和水果。

　　2、體育用品商店擺滿足球、排球、籃球、地球儀等許多體育器具。

　　3、愛迪生經(jīng)過努力，發(fā)現(xiàn)了電燈。

　　4、革命烈士十分頑固，誓死不說出黨的秘密。

　　5、我們要繼承和發(fā)揚革命前輩的革命事業(yè)。